育儿千秋事慰抚父母心.docVIP

育儿千秋事 抚慰父母心 ? 教育是一门艺术，教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教育者的真情投入，就没有学生的真情回报，古人云：“亲其师，信其道。”人的感情是有感染性的，老师对学生的关心、爱护，尊重和信任，在学生的心灵中会引起共鸣，激起学生对老师的爱戴、尊敬之情，从而信任老师，并乐于接受老师的指导。“教师—这一职业让人感觉沉甸甸的。”我参加教育工作17年以来，始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，在奉献中不求索取地辛勤耕耘。 　　我叫王彦文，男，1973年出生，本科学历，自1993年7月于哈教师体院毕业后至今在大同校任体育教师工作。现任小学高级教师，市体育学科骨干教师，体育学科组长。 岁月如梭，转眼工作17年了，往事历历在目，校领导的关心、同志们热情的帮助，学生们和我和谐的配合，都使我难以忘怀，同时，促使我的工作顺利完成，促使我的思想素质，文化素质、业务素质有了长足的进步，为使自己成为一名合格乃至优秀的教师，我做出了不懈的努力，这17年是辛劳的17年也是收获的17年、喜悦的17年，也许在别人看来，这是门副科，但我自己是从根本上认定这门课与语文数学课一样重要。在我看来，素质教育，就是让学生全面发展。体育教学不仅仅是让学生锻炼活动那么简单，在体育教学过程中，发展了学生身体的协调性，学生的判断能力，学生的合作能力，团体精神等，何况在学生体质逐年下降的今天，上好每一节体育课更是我是我们体育教师义不容辞的事情。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。这一认识决定了我的工作态度，体育课对于我来说是个乐此不疲的工作，因为儿时的向往，和初中毕业时老校长对我的动员，使我对这份工作充满了新鲜感和无比的热爱 　?? 做教育家，不做教书匠 作为一名老师，心胸要宽广，志向一定要远大，决不能目光短浅，只满足于做一个教书匠。特别是在中国教育体制改革发展的今天，每一位有志于在教育事业上有所作为的教师，都应该树立成为教育家的远大志向。在教师成长的过程中，最重要的是学习。学习是多方面的，向前人学习、向同行学习、向书本学习、在实践中学习。要成为教育家，教师应该通过学习，让自己具有较高的学识素养，有为人师表的高尚品格，同时应该是一课文化大树”。 ??? 人们常常把苏霍姆林斯基的著作称做教育的“百科全书”，而苏霍姆林斯基本人就是一本“百科全书”：他俄够担任中学几乎所有课程的教学。可以说，所有教育家无一不是百科全书式的知识巨人。因为只有站在人类文化的高峰，才可能有恢宏的视野、开阔的胸襟和创新的能力。一切有志于成为教育家的中国教育者，都应该努力使自己成为学贯中西、通晓古今的学问家。矛盾的本领。要成为新时代的教育家，教师不仅要用发展的眼光看待学生，还要用发展的眼光看待自己，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。 ??? 教师成长的重要途径是参与教改实践活动，在教育科研项目中去体验研究性学习，在教学方法的研究过程中，养成探索的思想态势和创新的精神境界。教育家，首先就应该是身体力行的教育实践者，而且是第一线的教育实践者。书斋里也许可以产生教育理论，但是绝对产生不了教育家。 ??? 教师要成长，还必须不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、变革和创新的激情。只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。比如，三年级的一节体育课，教学内容是立定跳远和接力跑游戏的。在准备活动后的一时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地练习立定跳远。 ??? 突然，一名学生跑过来对我说：老师，刘伟同学没排队，一次都没跳，每次都是躲到队伍后面，还不时地拾地面上的石壁扔我们。为什么？我一听，顿时想马上去批评他一场，让他乖乖地和同学一起练习。带着怒气走向他的时候，看到他那傲慢的眼神，我灵机一动，以前我也常批评他，但不是很有用，为何我不改变一下方法，先听听他的心理话，然后再下决定呢？于是我把他叫到了身边，蹲下身子，温和地对他说：为什么不练习，还用石子扔同学？你看他们多守纪律，学得多好。他说：“我不想跳，因为我跳得不好，谁让他们刚才上课时叽笑我！”又是一副无所谓的神情，说完后转身过去，背对着我。我愣了一下，那好，现在在上体育课，你想做什么？想跑步，50米！跑步？好，我让你跑，不过，你想一个人跑吗？老师找几个同学来和你比一比，好不好？比就比，怕什么，我一定能赢他们！我说：好，你先做一下准备活动，压压腿，好好做活动准备，我去叫几个同学来。 ??? 我对着其它的同学吹响了哨子，暂停了跳远的练习，对他们宣布：张宇斌想和你们跑步比快，50米，哪位同学愿意和他比一比？我，我……。同学们个个都争着要比，我从中挑了五个和张宇斌水平相当的同学。每个同