构建渗透教育体系思考1.pptVIP

高职院校构建渗透教育体系的思考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引言 德育渗透体系：是指国家对高校德育工作与大学生思想、政治、品德素质的全面要求，是由德育渗透目标、内容、原则、途径（方法）、考评和实施所组成，以施教者、受教者、媒介和环境为结构特点的系统工程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 渗透艺术的基本维度 明 确 素 质 要 求 选 准 渗 透 点 把 握 渗 透 时 机 掌 握 渗 透 尺 度 提 高 针 对 性 增 强 亲 和 性 讲 究 审 美 性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、高职院校学生德育渗透目标的确立 渗透教育总体要求 坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和学生成长成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。 高职院校德育渗透的主要目标是 培养报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者是高职院校德育的重要任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科学确定分层次教育目标 通过学情分析，并按学生的成长规律，从低到高确立不同年级的目标要求。 如，一年级我们侧重爱校爱家、自尊自信、职业定位的定向教育；二年级主要进行民族精神、自省合作、培育岗位能力与职业道德的导向教育；三年级进行感恩母校、回报社会、依法维权、创业创新的取向教育等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、系统性实施渗透教育 德育渗透要将理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、基本素质教育、职业素质教育贯穿始终，并与中小学德育教育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提高针对性实效性和吸引力感染力，更好地促进学生健康成长。 通过实践探索，逐步形成“以民族精神和理想信念教育为核心，以职业生涯设计为主线，以遵纪守法和心理教育为重点内容，以良好道德品质和行为习惯养成教育为基本点”的横向衔接、纵向贯通的德育体系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 整体思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 渗透教育要打破以往过于零散和随意的特点 从盲目性走向科学性 从零散性走向系统性 从随意性走向规范性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、全方位实施渗透教育 构建以政治课为主战场，覆盖专业公共课、专业基础课、专业技术课、实践课的全方位渗透的职业素养培训体系，并逐步将渗透教育延伸到实验（训）室、实习基地，延伸到校园、家庭和社会。 树立“学校、家庭、社会三位一体”整体性德育实践观，坚持道德与情感的统一、德育与智育的统一、外化与内化的统一、显性与隐性的统一、认知与行为的统一、学校、家庭与社会的统一。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、渗透