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“学会欣赏和赞美他人”教案 课题：《学会欣赏和赞美他人》 授课教师：安徽师范大学10级心理学志愿者汪杰 上课班级：芜湖市环城西路小学六年级（）班 上课时间：二零一零年五月二十五日星期三下午第 节课 课时：一个课时 教学目的：1、使学生认识到每个都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好的人际关系、寻觅知心朋友的一个重要途径； 2、认识赞美和谄媚的区别 上课形式：老师讲授、同学互动、讨论 教学过程： 一、导入课题（介绍自己并且引出课题） 首先进行自我介绍，也请几位同学自我介绍，尽可能的多的对其进行称赞，比如“学习认真、性格开朗随和、活泼等。。。” “大家看我说这他（她）时，这位同学有什么反应？你们喜不喜欢别人说你的优点呢？” “其实每个人都喜欢别人赞美自己，真诚的赞美别人有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方，所以今天我们要学习的就是如何欣赏和赞美别人”。（板书：学会欣赏和赞美他人） 学会怎样欣赏和赞美别人 “有的同学说不知道怎么去赞美别人，其实大家可以从一下几个方面来对一个人进行赞美：比如从学习、衣着、特长、乐于助人等方面来赞美他人。不过赞美他人时要注意：面带微笑、注视对方、不能夸大其辞、要发自内心。” 问问刚刚被我赞美的同学心情怎样。 “同学们想不想也感受一下别人对你进行赞美时，你的感受是什么啊？好！下面给同学们三分钟的时间，和自己的同桌一组，你们相互赞美对方，体验下被赞美的感受，然后老师再找人说说自己的感受。” 找两位同学说说是怎样赞美同学的，另外两位同学说说受到赞美时的感受。 同学们，你们知道欣赏和赞美别人的作用吗？那现在我们就进行小组讨论，讨论结束后，每一组都要选一个代表回答哦！ 欣赏和赞美是对别人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励。 其实，刚刚大家用的基本上都是直接赞美别人的方法，大家也可以间接的去赞美别人，间接地赞美别人就是用眼神、动作等行为去对别人的行为表示赞同和认可，如微笑、点头示意、翘大拇指这些都是间接赞美别人的方法。 三、赞美和谄媚的区别 但是在现实生活中，很多人不愿意去赞美别人，为什么呢？因为他们担心被别人误解为是“拍马屁”。 那么大家知道“拍马屁”和赞美别人的区别是什么吗？（请两位同学分别回答） 拍马屁：有意恭维，夸大其辞。口是心非，这些给人的感觉是俗气、虚伪、让人讨厌、恶心。 真诚的赞美：发自内心的、是一种美德、是对别人的欣赏和尊重。 课后总结 赞美别人是一种关心别人的方式、也是一种良好的心理品质的表现。也是一种美德。同学们，学会怎样去赞美别人了么？ （如果没有下课）下面同学们可以自由的走到你想要赞美的前面对他说出你最真诚的赞美。 下课！ 谢谢大家！ 理论连接： ? 六年级学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，对于同伴缺少理解和赞美的眼光，导致了同学之间的许多误解，学会欣赏和赞美他人有利于促进同学间的友谊。 孩子不是因为失败才努力去做,而是成功才努力去做,所以无论如何都要树立孩子的信心,帮他们取得小小成功.鼓励和赞美可以把白痴变为天使,而谩骂和批评可以把天使变为白痴。 六年级孩子处于青少年时期，由于价值观和对世界对他人的认知都处于萌芽阶段，这就要引导他们在为人处世时形成正确的价值观和价值取向。这就需要有人去引导他们。