做一名快乐幸福的题库.pptx

做一名快乐幸福的班主任 班主任工作交流 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好! 非常荣幸的跟大家一起交流班主任工作心得 有不到之处希望各位领导，同事们不吝赐教，指正批评。让我们共同切磋，交流，学习。 下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。 在小学工作六年以来，一直担任的是低段的语文教学工作和班主工作 今年带的是二年级，回顾两年来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性： 两年来 不仅要教给孩子们知识，还要培养良好的学习习惯 不仅帮孩子们树立学习的信心，还要培养孩子们对知识的兴趣 不仅负责孩子们的安全，还要增强孩子们安全意识（交通安全，健康安全，卫生安全，防骗防拐的意识等等） 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。 下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。 一、培养学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。 所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，好习惯将会受益终生，所以在学习习惯上，对他们的要求很严格 存在问题 解决方法 ①利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。 ②在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，有学习委员带领同学们背诵古诗，等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 ③让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。 ④让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的座位，而且每天都有班长和学习委员管理。当我每天早读课到教室以后，都会看到孩子们在整齐的坐在座位上认真的读课文。 具体操作 二、把赞美送给学生 案例一： 我班的一位女同学，去年读一年级的时候拼音基本不会，但是有一次上课时，她回答对了问题我表扬了她。 我发现他当时特别高兴，整节课听讲状态都非常好。课后我又对她的学习情况多加关心，我发现她觉得老师很关心她，她就更加努力的学习，结果听写词语也记得了不少。 缘由 结果 案例二： 课堂上我发现学生上课不够积极、兴趣不高、注意力不够集中了，我就有意识的发现做得好的同学，进行表扬 大部分同学马上向那位受到表扬的同学学习，课堂气氛立刻变得活跃起来。实践使我感到：教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。 缘由 结果 三、真诚地爱每一个学生 我发自内心的喜欢每一个孩子，无论是学习好的，学习不好的；听话的，调皮的；长得漂亮的，长得不漂亮的……只要你有一颗赏识之心 你就会发现每一个孩子身上都有闪光点 案例三： 我班有一个男同学，性格内向，不爱讲卫生，学习基础很差，而且经常调皮捣蛋。但是他很乐于助人。 发现他这个优点后，我经常表扬他。同时我也秘密地告诉他，“如果你学习成绩再提高一点，那么大家会更喜欢你”。同时，我给他调了位子，安排了一个学习基础好的孩子帮助他。我也总是鼓励他。 现在，他慢慢变得自信起来，性格变得开朗起来，对学习产生了兴趣。在课堂上，经常会看到他高高地举起自信的小手；课下，讲究卫生，遵守纪律，也能够与同学一起玩耍，进行交流 作为老师，一定要以一颗赏识之心爱每一个孩子，放大孩子们身上的优点，这样他们身上的缺点会因为这些闪烁的光芒而黯淡，甚至慢慢消失。 四、一帮一 这样成绩好的同学在教别人的同时对所学知识就掌握得更牢固了；而学习有困难的同学在老师教的时候可能不太明白，而在同学用孩子的语言教时可能就更容易接受，学习起来就变容易了。 五、建立一支得力的班干部队伍? 班集体是学生成长的摇篮，建设好的班干部队伍,发挥好班干部作用,班级管理与发展就能取得事半功倍的效果。根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。 学生都很喜欢担任班干部，为了班集体的荣誉，他们愿意做很多很多的事。在我们分派班干部时就需要认真考虑他们的特长，让他们取长补短，为班集体的荣誉共同努力。 我的做法： 二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，值日组长负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。带动其他同学不断进取，为班集体的荣誉共同努力，。 六、建立家校联系? 学生的教育不光是学校的事，更是家庭里的大事。要教