新人民教育出版版数学必修一2函数的概念导学案.docVIP

四川省古蔺县中学高中数学必修一 1.2.1.2函数的概念导学案 一、教学目标 1.深化函数的概念，会求一些简单函数的定义域与值域，并能用“区间”的符号表示。 2. 掌握判别两个函数是否相同的方法。 二、教学重难点 教学重点：能熟练求解常见函数的定义域和值域. 教学难点：对同一函数标准的理解，尤其对函数的对应法则相同的理解. 三、课时学法指导 学生自学和教师引导相结合，能够判断两个函数是否为相等函数，找寻求定义域和值域的方法. 四、预习案 完成任务情况自评： 学科组长评价： . 1.任务布置： （1）复习函数的概念、进一步理解函数定义域、对应关系、值域的定义. （2）两个函数相等的定义是什么？怎样判定两个函数相等？ （3）给一个已知函数，怎么求它的定义域？常用的求解思路是什么？怎么求一些简单函数的值域？常用方法有哪些？ 2.存在问题: 五、探究案 1.复习1：函数的三要素是 、 、 .是如何定义的？ 复习2：用区间表示函数y＝kx＋b、y＝ax＋bx＋c、y＝（，）的定义域与值域. 2.探究： 探究任务1：函数相同的判断 讨论：下列函数中哪个与函数y=x相等？说明理由。 （1）y=() （2） （3）y= （4） 试试：判断下列函数与是否表示同一个函数，说明理由？ ① = ； = 1. ② = x； = . ③ = x 2； = . ④ = ；= . 小结： ① 如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，即称这两个函数相等（或为同一函数）②两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致，而与表示自变量和函数值的字母无关. 完成p19练习3 探究任务2：求函数的定义域 例1 求下列函数的定义域 （用区间表示）. （1）； （2）； （3）. 试试：求下列函数的定义域 （用区间表示）. （1）； （2）. 小结：如果函数由解析式给出，则其定义域就是使解析式有意义的自变量的取值范围．当一个函数是由两个以上的数学式子的和、差、积、商的形式构成时，定义域是使各部分都有意义的公共部分的集合． （1）定义域求法（分式、根式、组合式）；（2）求定义域步骤：列不等式（组） → 解不等式（组）. 探究任务3：求函数的值域 例2求下列函数的值域（用区间表示）： （1）y＝x－3x＋4； （2）； （3）y＝； （4）. （5） 小结：求函数值域的常用方法有：观察法、配方法、拆分法、基本函数法. 六、训练案 1. ★p24习题2.5.6大聚焦2.1 2. ★★小聚焦2.1 七、反思与小结 1. 2.