新人民教育出版版数学必修一第1章集合间的基本关系教案.docVIP

课题：集合间的基本关系 课 型：新授课 教学目标： （1）了解集合之间的包含、相等关系的含义； （2）理解子集、真子集的概念； （3）能利用Venn图表达集合间的关系； （4）了解空集的含义。 教学重点：子集与空集的概念；能利用Venn图表达集合间的关系。 教学难点：弄清楚属于与包含的关系。 教学过程： 一、复习回顾： 1.提问：集合的两种表示方法？ 如何用适当的方法表示下列集合？ （1）10以内3的倍数； （2）1000以内3的倍数 2.用适当的符号填空： 0 N； Q； -1.5 R。 思考1：类比实数的大小关系，如57，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？ 二、新课教学 （一）. 子集、空集等概念的教学： 比较下面几个例子，试发现两个集合之间的关系： （1），； （2），； （3）， 由学生通过观察得结论。 1． 子集的定义： 对于两个集合A，B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。 记作： 读作：A包含于（is contained in）B，或B包含（contains）A 当集合A不包含于集合B时，记作 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系： 如：（1）中 2． 集合相等定义： 如果A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，则集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，即若，则。 如（3）中的两集合。 3． 真子集定义： 若集合，但存在元素，则称集合A是集合B的真子集（proper subset）。记作： A B（或B A） 读作：A真包含于B（或B真包含A） 如：（1）和（2）中A B，C D； 4． 空集定义： 不含有任何元素的集合称为空集（empty set），记作：。 用适当的符号填空： ； 0 ； ； 思考2：课本P7 的思考题 5． 几个重要的结论： （1） 空集是任何集合的子集； （2） 空集是任何非空集合的真子集； （3） 任何一个集合是它本身的子集； （4） 对于集合A，B，C，如果，且，那么。 说明： 1． 注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系，集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系； 2． 在分析有关集合问题时，要注意空集的地位。 （二）例题讲解： 例1．填空： （1）． 2 N； N； A; （2）．已知集合A＝{x|x－3x＋2＝0}，B＝{1,2}，C＝{x|x8,x∈N}，则 A B； A C； {2} C； 2 C 例2．（课本例3）写出集合的所有子集，并指出哪些是它的真子集。 例3．若集合 B A，求m的值。 （m=0或） 例4．已知集合且， 求实数m的取值范围。 （） （三）课堂练习： 课本P7练习1，2，3 归纳小结： 本节课从实例入手，非常自然贴切地引出子集、真子集、空集、相等的概念及符号；并用Venn图直观地把这种关系表示出来；注意包含与属于符号的运用。 作业布置： 1． 习题1.1，第5题； 2． 预习集合的运算。 课后记: