新人民教育出版政治必修4第四课探究世界的本质教案.docVIP

第四课 探究世界的本质 古时候宋国有个农夫，种了庄稼之后，便希望能早早收成。 每当他到田里时，都发现那些禾苗长得很慢。他等得不耐烦， 心想：怎么才能使禾苗长得高，长得快呢？想了又想，他终于 想到了一个最佳的方法，就是将禾苗拔高几分。经过一番辛劳 后，他满意地扛着锄头回家休息。然后回去对家里人表白：“今 天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了一大截！”他儿子赶紧跑 到地里去一看，禾苗全都枯死了。农夫的做法为什么会事与愿 违？这中间有什么道理，你知道吗？ 第一框 世界的物质性 主干知识梳理 一、自然界的物质性 1．自然界中的事物是按照自身所_________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。 2.物质概念 ⑴物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。其唯一特性是__________。 ⑵辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的____________，而不是指某一种具体的___________。 (【探究反思】有人认为，物质与物质的具体形态是一回事。你赞同这种观点吗？ 二、人类社会的物质性 1．人类社会是________长期发展的产物。 2.人类社会在本质上是一个_________，构成社会物质生活条件的基本要素是__________、________和__________。这三者都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。 3．世界是物质的，世界的真正统一性就在于他的__________物质性 ⑴_________的存在和发展是客观的； ⑵__________的产生、存在和发展是客观的； ⑶__________是社会的产物。 (【拓展提升】关于世界的物质性，有以下几种说法：⑴世界的本原是物质的；⑵世界的本质是物质的；⑶世界的统一性在于他的物质性；⑷世界统一于物质；⑸世界是物质的。这几种说法的含义是相同的。 答案速查：一、1. 固有的规律 2．客观实在性 共同本质 物质形态 二、1．物质世界 2. 客观的物质体系 地理环境 人口因素 生产方式 3．自然界 人类社会 人的意识 重难疑点探究 1．正确理解马克思主义哲学的物质概念 物质概念是马克思主义哲学中最基础的概念，是马克思主义哲学的基石。辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 ⑴正确理解哲学上所讲的物质的本质含义：第一，客观实在性是物质的唯一特性；第二，物质不以人的意识为转移；第三，物质具有可知性。其中，客观实在性是所有物质具体形态的共性，是唯一能把物质和意识区别开来的特性。另外，物质不依赖于人的意识，但能为人的意识所反映，具有可知性，人们能够认识其具体形态、结构、特点和运动规律。 ⑵明确物质与物质的具体形态的关系 ①二者是紧密联系的。物质作为物质具体形态的共同属性，是从物质的具体形态中抽象概括出来的，物质只存在于具体的物质形态之中；而物质的具体形态则是物质的具体表现。 ②二者是相互区别的。物质仅是物质具体形态共同的特性，物质具体形态还有其自身的个别特性。正因为如此，我们就绝不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩；同样。也不能用具体的物质形态代替物质，否则叉会抹杀世界的物质性。物质是不生不灭、承恒存在的，而具体的物质形态则有生有灭。 ③物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系。 2．全面理解世界的物质性原理 ⑴原理内容 ①自然界是物质的。宇宙中的一切天体都是统一的物质世界的组成部分；生物的产生和进化也是自然界长期发展的结果；人类是生物长期进化的产物。 ②人类社会是物质的。从人类社会的产生来看，劳动在从猿到人的演化过程中起了决定性的作用，劳动创造了人和人类社会。从人类社会的构成来看，构成人类社会的地理环境、人口因素和生产方式都是客观的，都不以人的意志为转移。因此，人类社会是物质的。 ⑵方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观和客观相符合，达到主观与客观具体的历史的统一。 典型例题剖析 本框主要讲述马克思主义哲学最基本的概念物质以及世界的物质性原理。在高考中，常以选择题的形式考查物质的概念和世界的物质性原理。因此，在复习中注意明确哲学上物质与现实生活中具体物质概念的区别和世界的真正统一性为什么在于物质性。 题型一 自然界的物质性 典例1 （2010·镇江模拟）我们应这样认识物质概念 ①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 ②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的 ③它是世界的本质