大学生职业生涯规划职业生涯发展图终稿.ppt

我的职业生涯发展图 一、职业生涯设计 职业生涯设计的目的——实现个体人生价值的最大化。 职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 二、职业生涯设计的原则 量体裁衣原则 可操作性原则 阶段性原则 发展性原则 三、职业生涯设计的任务 确立职业发展的目标和方向 制定职业发展策略 明确具体的职业生涯发展途径 设计具体的活动计划 四、大学生职业规划实施方案 大学一年级：探索期（试探期） 大学二年级：定向期 大学三年级：准备期（冲刺期） 大学四年级：抉择期（分化期） 大学生职业规划实施方案（参考） 外语专业学生如何进行职业生涯规划 （一）、收集整理、消化就业信息 1、了解日前全国大学生就业竞争激烈的大环境 2、知道外语专业大学生就业情况现状 3、分析预测外语专业可以拓展的就业空间 4、明确可拓展的就业空间所需的知识素质技能 （二）、客观分析自己的专业水平、综合素质和能力、习惯养成情况 （三）、选择自己的就业方向，确定自己要拓展的职业素质能力内容 （四）、作出书面的实现自己未来职业所需综合素质、能力的训练实践计划 （五）、职业生涯规划在大学四年中具体时间、内容安排 一年级为试探期 要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。 第一年：新手上路，发现自己 “我是谁？” “我的长项是什么 ？” “我最适合做什么？” “我选择的专业适合我吗？” 二年级为定向期 应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 　　 第二年：拓展你的职业地平线　　 “我已经了解了我的专业，可是学习这个专业我能做什么呢？” “学习这个专业我将有怎样的职业发展呢？” “拥有了这个学位对我将意味着什么？” 三年级为冲刺期 因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 　 第三年：细分你可能的选择　 “我在考虑几个不同的职业选择——哪一个最我是最优选择呢？” “我应该为这个职业准备写什么呢？” “大一以来，我的兴趣有那些变化？这将会怎样影响我现在的行动？” 四年级为分化期 找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 第四年：冲刺之时，决战之际　“什么样的工作对于我是可行并且现实的？”　“我通过什么样的渠道可以找到适合我的工作？” 　“我应该现在就读研或者先工作再读研？” 职业生涯规划的几个关键点 第一步：从专业选择开始 想干什么？未来希望干什么？ 案例一 小Z，女，22岁，学历本科 基本情况：????上海某财经类大学毕业，国际会计系，应届生??????同学评价：刻苦，有上进心，性格坚强，学习能力强????个人职业目标：高级财务经理?? 面临问题：??　　收到英国某大学的offer，学行政管理专业；同时收到四大会计师 事务所之一的普华