浙教版数学八下1二次根式学案.docVIP

1.1二次根式 编号 主备人：周 审核人：备课组 班级： 组号： 姓名： ------------------------------------------------------------------------------- 【学习目标】 1、了解二次根式的意义； 2、会判断二次根式，能求简单的二次根式中字母的取值范围。 【学习重点】二次根式有意义的条件；二次根式的性质 【学习难点】二次根式的判断与字母取值范围的确定 【基础部分】(先阅读课本，在自主完成) 用带根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点？ （1）如图，要做一个两条直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为 cm； （2）面积为S的正方形的边长为 ； （3）要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池,它的半径为 m(π取3.14)； （4）一个物体从高处自由下落,落到地面所用的时间为t，（单位：s）与开始下落的高度h（单位：米）满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t, 则t= . 【归纳】一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 【要点部分】（在同伴或老师的指导下完成） 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 解：二次根式有： ；不是二次根式的有： . 例2．求下列二次根式中字母x的取值范围. （1） （2） （3） 例3.当x分别取下列值时，求二次根式的值. （1）x=0 （2）x=-2 【拓展提高】 1．下列各式中， ，， (a0)，，是二次根式的是 . 2．当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） 3. 当x分别取下列值时，求二次根式的值.(作业本第4题) （1）x=0 （2）x=2 (3)x= 4.一个直角三角形的两条直角边长分别为8cm和a（cm），一个正方形的面积与直角三角形的面积相等。 （1） 用关于a的代数式表示这个正方形的边长。 （2） 当a=4时，正方形的边长是多少？ 5.（1）若+有意义，则x=_____ __． （2)已知y=++5，则= ． 6．若+=0，求a2014+b2014的值． 【课堂小结】 注意：1、形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2、利用“（a≥0）”解决具体问题 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。