单元清(六)第六单元碳和碳的氧化物终稿.ppt

九年级化学上册（人教版） 　单元清（六） 第六单元　碳和碳的氧化物 一、选择题(每小题2分，共40分) 1．下列说法中不正确的是( ) A．只含有一种元素的物质，不一定是单质 B．活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化 C．物质的结构决定了物质的性质，而物质的用途体现了物质的性质 D．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现 2．竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料。则竹炭不具有的性质是( ) A．黑色固体　　　　　　 B．吸附性　　　　　　 C．易溶于水　　　　　　 D．能燃烧 B C 3．关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是( ) A．都是目前最理想的清洁燃料 B．与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰 D．与金属氧化物反应后，一定有化合物产生 4．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 ( ) A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性 C．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D．固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨 D D 5．下列说法中，正确的是　( ) A．金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬 B．单质碳具有还原性 C．用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质 D．木炭燃烧时吸收大量的热 B 6．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( ) A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 C 7．下列有关鉴别二氧化碳和氧气的方法错误的是( ) A．观察气体颜色 B．用澄清石灰水 C．用带火星的木条 D．用紫色石蕊试液 8．2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是( ) A．提倡双面使用纸张　　 B．推广使用一次性竹筷 C．提倡使用太阳能热水器　　 D．推广使用公共自行车 A B 9．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2能转化成氧气 C．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 D．利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味 B 10．实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( ) B 11．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是( ) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 12．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是( ) D D 13．据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2。下列说法正确的是( ) A．干水吸收CO2的过程中只发生物理变化 　　 B．干水和干冰是同一种物质 C．干水中的分子不再运动 　　D．干水是一种混合物 14．符合如图所示装置的选项是( ) D D ①说明一氧化碳具有还原性　②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳　③有效地防止了一氧化碳对空气的污染　④既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源 A．①② B．①②③ C．②③④ D．全部 15．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是( ) A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车 C．讲卫生，尽量多使用一次性餐具 D．用传统发条式闹钟代替电子钟 16．下列有关物质的检验方法和结论都合理的是 ( ) A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸钙 B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C．经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 D．尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐 C C 17．二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛联系。下列关于二氧化碳的认识中正确的一组是( ) ①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高　②二氧化碳易溶于水　③绿色植物进行光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气　④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C D 19．有CO、CO2和N2的混合气体120 g，其中碳元素的质量分数为20%。使该混合气体与足量的灼热氧化铁完