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基于虚拟现实的玩具设计及其教学应用 李 滨 陈胜男 浙江纺织服装学院，浙江宁波，315211 摘 要：本文通过分析当前计算机辅助玩具设计中存在的问题以及运用虚拟现实 技术进行玩具设计的优势，给出了基于虚拟现实技术的玩具设计流程，并进一步探 讨了虚拟现实玩具设计在教学中的应用及其发展前景。 关键词：虚拟现实；玩具设计；教学 1 引 言 Aided 计算机辅助设计(ComputerDesign，CAD)作为一门综合性方法论学科，主要指 以计算机和计算机软件为工具进行设计制作。它在艺术设计领域的广泛应用为艺术创作提 供了新的手段和载体，为设计的发展打开了更加广阔的局面。自问世以来，国内外各高校的 设计类专业纷纷将计算机辅助设计引入到教学中，并为设计类专业主干课程之一。计算机 辅助设计自20世纪80年代以来经历了二十多年的发展，目前它在艺术设计领域的应用主 Max，Inventor，Solid 要集中在四个方面，即以Maya，3ds works等三维软件为主的立体 造型设计，以AutoCAD，Pro work等为主 的多媒体和网页设计等。以玩具设计为例，学生通过计算机辅助设计可以对玩具的设计草 图进行三维建模，真实表现其外部造型。然而，传统的计算机辅助设计在玩具设计中的应用 尚存在一些不足，只是立体造型的表现还不足以完全的展示玩具的功能和结构。因此，将虚 拟现实技术引入玩具设计，通过真实模仿玩具各结构间的相互关系和具体操作步骤等与用 户进行实时交互，提高用户对玩具的认识和进行预操作训练非常必要。同时，通过利用基于 虚拟现实技术的玩具设计进行课堂教学，也可以更生动地展示设计创意、步骤和最终成果， 真正实现“handson，minds on，，[¨，有效提高学生的课堂参与度和教学互动性，文中的第三 部分和第四部分将会分别给出基于虚拟现实技术的玩具设计流程及其在教学中的应用，并 在最后进一步探索新一代计算机辅助设计的发展方向及前景。 2计算机辅助玩具设计现状及其存在的问题 伴随着计算机科学与技术的不断发展，计算机作为必不可少的工具在各行业的应用领 域中扮演着愈来愈重要的角色。就玩具设计而言，从设计成果的展示到生产加工制图，几乎 都离不开计算机的辅助，即我们所讲的计算机辅助设计。学生通过利用计算机软件制作三 维效果图，进行立体造型的艺术表现，再通过二维软件增强平面展示效果，最终利用工程制 199 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 图软件完成其加工工艺制图。计算机辅助设计的利用不仅缩短了设计周期，同时也极大地 降低了设计成本，从而提高了工作效率，使设计工作得以紧密跟随市场动向。比如进行儿童 玩具设计，学生在确定设计思维草图之后，可以通过计算机辅助设计软件进行三维效果图制 作，这一过程不仅不需要准备繁杂的传统绘制工具的步骤，还可以通过最终渲染模仿出更为 逼真的效果，尤为重要的是计算机软件制作的过程是可逆的，可以随时修改和完善，因此大 大节约了反复绘制的时间成本。 然而，玩具设计以其极为丰富的交互特性而区别于其他产品设计，现有的计算机辅助设 计对于形态的再现虽然突破了原有二维平面效果图表现的局限性，通过立体展示让用户从 不同角度了解玩具的各个功能部件结构，但是对于使用状态和交互过程的表现尚有不足。 设计人员在展示作品的时候除了三维效果图，通常还需要配以大量的文字说明，这不仅提高 了用户了解产品信息的难度，而且经常由于文字描述的模糊性导致用户理解偏差和误操作。 目前，国内很多高校的艺术设计类专业都开设了计算机辅助设计课程，而且该课程的学 分在全部专业课程学分中的比重也逐渐增加，可见其对于设计工作和设计教育的重要性。 然而，在现有的教学体系中，计算机辅助设计的教学内容多以针对某个工具软件的教学为 主，教学形式多为机房实验。这种模式一方面突破了填鸭式单向教学，激发了学生的参与兴 趣并提高了他们的动手能力，发挥了其积极的作用；另一方面