第二节《声音的特性》终稿.pptx

第二节 声音的特性 第二章 声现象 1.声音的 称为音调.音调与物体振动的频率有关，物体振动得越快，发出的音调就越 ；物体振动得越慢，发出的音调就越 . 2.频率是指 的次数，它是用来描述物体 ，频率单位为 .大多数人能够听到声音的频率范围是从 到 ，把高于 的声叫超声波，把低于 的声叫次声波. 高低 高 低 每秒内振动 振动的快慢 Hz 20Hz 20000Hz 20000Hz 20Hz 第二环节：师生互动，探究新知 1、音调：声音的高低。 提出问题：音调与什么因素有关呢？ （提示：声音是由物体的振动而发出的，音调的高低与物体的振动情况有关。） 猜想：音调的高低可能与物体振动的快慢有关。 第二环节：师生互动，探究新知 设计与进行实验。 探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？ 第二环节：师生互动，探究新知 快 高 低 音调高低与振动频率有关，物体振动越快，音调越高。 慢 振动部分长度 振动快慢 声音高低 1/4全长 3/4全长 结论： 第二环节：师生互动，探究新知 在物理学中： 频率描述物体振动的快慢。 定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫 ，符号：Hz 例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。 5Hz 例.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫 的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率 是　　　　Hz,人类　　　(选填“能”或“不能”)听到这种声音。 低于20Hz 高于 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 第二环节：师生互动，探究新知 人耳能听到的声音频率范围为：20Hz——20000Hz之间。 物体振动的快慢，即振动频率又与物体的长度、宽窄、薄厚、松紧、粗细等因素有关。 第二环节：师生互动，探究新知 2、响度:指声音的强弱或大小 探究： 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察乒乓球被弹开的幅度。用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 第二环节：师生互动，探究新知 响度：声音的强弱（大小） 结论： 物体的振动振幅越大，产生的声音的响度越大。 物体的振动振幅越小，产生的声音的响度越小。 响度还与人距离发声体的远近有关。 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 第二环节：师生互动，探究新知 3.音色 实验结论： 不同发声体音色不同；音色是由发声体的材料、结构等因素决定的；随着发声体的变化，音色也将变化。 第二环节：师生互动，探究新知 【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色 (1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧、薄、厚等改变的是音调,力的大小可改变的是响度。 (2)声音的高低描述音调,声音的大小、强弱描述响度。 (3)波形疏密表示的是声音高低,波形高低表示振幅,即响度，波形形状反映音色。 一、音调 1.音调:声音的_____。 2.频率: (1)定义:每秒内物体___________。 (2)物理意义:描述物体_________的物理量。 (3)单位:___。 (4)超声波:频率高于__________的声波。 (5)次声波:频率低于______的声波。 高低 振动的次数 振动快慢 Hz 20 000 Hz 20 Hz 3.音调与频率的关系: 音调主要由发声体振动的频率决定。发声体振动的频率越高, 音调_____。 4.波形:高音调的波形_____,低音调的波形_____。 越高 密集 稀疏 二、响度 1.响度:声音的_____。 2.振幅:描述声源振动的_____。 3.影响响度的因素: (1)振幅:声源振动的振幅越大,产生的声音的响度_____。 (2)与声源的_____有