第七课最后一课终稿.pptx

第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 都德（1840—1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，应征入伍，后来以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》 《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。 都德 都德的主要作品 《最后一课》写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：阿尔萨斯和洛林的学校，只准教德语，不准再教法语。 踱来踱去（ ） 郝叟（ ） 懊悔（ ） 惩罚（ ） 钥匙（ ） 祈祷（ ） 咽哽（ ） 督学（ ） 膝头（ ） 小弗郎士（ ） duó hǎo sǒu ào chéng yào q? d?o g?ng fú láng dū xī 按情节发展可把文章分为三个部分： 第一部分（1－6）：描述了小弗朗士在上学的路上的见闻和心理活动。 第二部分（7－23）：写小弗朗士和韩麦尔先生在“最后一课”中表现出的爱国热情。 第三部分（24－29）：写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。 1、“我”为什么想别去上学了，有几个原因？ 一是迟到会受到韩麦尔先生的批评。一是怕老师检查功课，自己完成得很不好。“况且”，是连词，进一步说明情况。这两个原因促使小弗郎士想逃学。 2、小弗郎士在上学的路上看到了什么呢？ 天气温暖而晴朗，画眉鸟在宛转地歌唱，锯木厂后边的草地上普鲁士士兵在操练，还有镇公所边的广告牌前围满了人。这里揭示的是小弗郎士目睹自然景象和社会现象。 3、小弗郎士多么想在晴朗的蓝天下，宛转的画眉鸟的叫声中，开心地玩儿，可是他说，“我还能管住自己”。课文中哪些地方表明了他能管住自己？ 首先，急忙向学校跑去，不再看普鲁士士兵的操练；其次，他看见许多人在看布告，他也没有停步；再有，听到华希特跟他开玩笑，还是继续跑，跑得“上气不接下气”。 平日上课 最后一课 气氛 开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 安安静静，跟星期天的早晨一样。 学生 课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。 课前都已在自己的座位上了。 4、小弗朗士跑到学校后，发现有哪些情况不同往常？ 老师 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。 平时“我”迟到会遭老师的责骂 今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”。 平时老师穿戴一般 今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。 后 排 板 凳 一向空着 坐着好些镇上的人，他 们也跟我们一样肃静。 个个看来都很忧愁。 小弗郎士的听课神态 后排板凳上坐着的人们 5、课文第11段韩麦尔先生的讲话，“这是我最后一次给你们上课了” “今天是你们最后一堂法语课”，连用了两个“最后”，它们的含义各是什么？表达了韩麦尔什么样的心情？ 第一个“最后”的含义：韩麦尔先生的教学生涯，由于普鲁士军队的入侵，将要被迫结束；表达了无比沉痛和愤慨的心情。 它深沉、含蓄地表达了对祖国的无限热爱，对祖国的语言无比珍视，对自己所从事事业的无限依恋之情。这种爱与恨交织着的复杂、深沉、浓烈的感情，通过两个“最后”，准确地表达了出来。 第二个“最后”的含义：小弗郎士这些法兰西的儿童，由于普鲁士军队的入侵，将不能再学习自己祖国的语言，今天的最后一节法语课，将是多么重要，多么宝贵！ 6、小弗郎士听到了上最后一次法语课的话，思想上有哪些变化？ 心里万分难过。啊，那些坏家伙…… 对敌人的憎恨 我的最后一堂法语课！ 对祖国语言的热爱、眷念 我多么懊悔！ 正在觉醒 可怜的人！ 对老师的理解和尊敬 他讲得似乎挺