《收入分配与社会公平》教案.doc

《收入分配与社会公平》教案 课 题 第七课第二课时 收入分配与社会公平 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1.知识目标：能力目标：情感态度价值观目标： 教学方法 教学手段：采用多媒体教学。运用自主学习法、案例教学法、情景教学法、合作探究法等。 结合当今社会实际中存在的一些收入分配的问题，引导学生更深刻地认识这个问题。 课前准备 教师准备：1.《导学案》第九课第一课时、《固学案》第九课第一课时。 2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。 学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P55《知识体系梳理》部分。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 羊族一直以来实行集体劳动，按羊头平均分配，那种情景用民谣表示:上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲，劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按羊头。 一年下来，懒羊羊和喜羊羊分一样多，懒羊羊笑了。 PPT：《喜羊羊与灰太狼》 第一层级 环节一 1．引导快速内容 环节二 老师提出《导学案》P567《疑难知识解惑》中的问题：全面把握社会公平，效率与公平的关系是什么？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P57《疑难知识解惑》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影呈现 环节三 针对《导学案》P57边栏中的《误区提示》，“ 1.在我国的分配制度中，按劳分配体现了公平，忽略了效率，安生产要素分配体现了效率，忽略了公平。 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习 第二层级 合作探究一 老师布置P58《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解收入分配公平原则的体现。 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示 合作探究二 老师布置P59《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。 老师归纳点评：公平与效率之间的辩证关系。 同上 拓展应用 要求全班同学思考 P57～P58《预习目标检测》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 第三层级 课内巩固 布置学生完成P59《课堂达标训练》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 第四层级 课堂总结 反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P60《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P27（必做1、4、5、6、7、8、9、10题，其余选做）