第5课人文精神的起源和发展探究.ppt

对自然界的敬畏和崇拜，使人类创造了神和宗教。对自然界的反思和探究又使人类重新审视自身，洞察宇宙。随着社会的进步，人类最终发现人类才是世界的中心和主宰，现世的社会才是人类实现自己价值之所在。在形成这一认识的过程中，西方人文主义思想也逐渐由朦胧稚嫩走向成熟。 1．（2012·潍坊高二期末考试·9题）“尽管流于诡辩,但重要的是,……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言,……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为（ ） A．智者学派 B．苏格拉底 C．康德 D．伏尔泰 【解析】关键信息是：“尽管流于诡辩”“把哲学从天国带到人间”即可判断。【答案】A 3．（2012·福建四地六校高三第一次联考·13题）公元前5世纪的希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明（ ） A．民主政体下希腊人不受法律约束 B．古代希腊人没有任何法律观念 C．智者学派忽视了社会道德建设 D．智者学派反对法律对人的约束 【解析】分析材料可理解到智者安提丰认为：虽然承认法律的约束力，但却不承认它有道德约束力。法律和道德都可违反，唯一不能违反的是自然本性的必然性。反映了智者学派忽视法律和社会道德建设。在这种气氛之中，苏格拉底开始了以善为目标的道德追求。 【答案】C 4．（2012·湖北省部分重点中学第一次联考·11题）康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于（ ） A．普罗泰格拉 B．董仲舒 C．苏格拉底 D．薄伽丘 【解析】材料强调的是人应具有理性，也就是要有自己的思想，具有独立性，而这一思想的源头就是苏格拉底的美德即知识。【答案】C 6．（2012·佛山高三质检一·19题）西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于 ；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是（ ） A．智慧和德行 B．民主与科学 C．金钱与权力 D．法律与宗教信仰 【解析】本题考查西方人文主义的起源。公元前五世纪的古希腊，开始了一场智者运动。智者运动推崇智慧。之后，苏格拉底提出“美德即知识”，强调道德。故选A项。 【答案】A 7．（2012·山东滨州高三期末统考·19题）苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这—观点分析正确的是（ ） A．倾向于相对主义和主观主义 B．完全从个人角度和利益出发，追求功利 C．强调理性，否认绝对权威 D．认同人的理智本性和道德本性是同一的 【解析】本题考查西方人文精神的起源。苏格拉底认为，美德即知识，他祟尚知识和自由探索的理性精神。材料信息反映了苏格拉底对智慧和道德的推崇。故D项符合题意。 【答案】D 8．（2012·山西高三诊断考试·9题）苏格拉底有句名言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗……为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”这段话表明苏格拉底（ ） A．捍卫城邦法律尊严 B．对理性的尊崇 C．不满国家权力滥用 D．主张小国寡民 【解析】考查苏格拉底的思想。名言反映了苏格拉底鼓励人追求自己的理想，即鼓励人相信自己的思考和判断，选择B项。 【答案】B （1）思想主张： ①关注人类社会； ②代表作：《理想国》，把人明确分工。 ③认为理念是万物的本原，鼓励人们独立 理性思考（唯心） （2）意义： 为理性主义的发展奠定了基础。    ①关注自然界和人类。 ②强调自然界中人类是最高级的。 ③以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统。 ④真理高于一切 。 （“吾爱吾师，吾尤爱真理”） ⑤认识来自对客观世界的感知。 （1）思想主张： （2）意义： 成为古希腊最博学的人。 （3）贡献： ①创立了逻辑学； ②使哲学成为独立的学科； ③把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 从神到自然 人类社会 人的伦理 思维方式 从社会到人 苏格拉底 理性的人 柏拉图和亚里士多德 从自然到社会 智者学派 最初体现 升 华 进一步发展 2．（2012·河北正定中学高三第一次考试·44题）古希腊人崇尚