第三节中国的世界遗产探究.ppt

黄山独特的花岗岩地质及罕见的峰林地貌结构。 黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直变化。同时由于北坡和南坡受阳光的辐射差大，局部地形对其气候起主导作用，形成云雾多、湿度大、降水多的气候特点。 科学价值： 黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”的自然成因。 精品荟萃的黄山艺术 黄山伟大的自然美，使无数诗人、画家和其他艺术家为之赞叹和陶醉，产生无法抑制的创作激情，留下了不可胜数的艺术作品。从盛唐到晚清的1 200年间，仅就赞美黄山的诗词来说，现在可以查到的就有两万多首。 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 渊源流长的宗教文化 翠微寺与黄山慈光阁、玉屏楼等古建筑遗迹，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。1993年，翠微寺开始恢复重建，寺内僧人在寺旁墓地中挖掘出数十颗舍利子。 历史文化价值：众多古迹 翠微寺 我国世界遗产数量居世界第三位。 “世界遗产”独特的美学价值、历史文化价值、科学价值得到世界人民的认可，成为旅游资源中的顶级品牌。 世界遗产作为旅游资源的精品，吸引了众多游人，促进当地旅游业的发展，带来了巨大的经济效益，实现了经济价值。 艺术价值：美学价值高的遗产 功能：观光 历史文化价值：科学价值高的遗产 功能：文化旅游、科学考察 世界遗产的价值与功能 二、中国世界遗产的分布与价值 美学价值 科学价值 历史文化价值 经济价值 1．分布 2．价值 我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化，它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。 我国的世界自然遗产代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。这些世界遗产，已经成为我国的重要旅游资源。使人们能够领略到中国的传统文化和绚丽的自然风光之美。 世界遗产的保护 阅读教科书第17页的图片：剥蚀严重的长城 阅读教科书第80页资料：武陵源风景名胜区的教训 讨论：怎样利用、保护世界遗产的价值？ 1．提高公众对世界遗产的保护意识。 2．提高旅游业管理者与从业人员的职业道德 和专业知识水平。 3．保护性地开发，对历史负责、对当代人负责、对未来负责。 三、世界遗产的保护 第三节 中国的世界遗产 世界遗产 分类 自然遗产 文化遗产 文化与自然遗产 分布： 中国世界遗产（落实在图上） 价值 美学价值 科学价值 历史文化价值经济价值 保护：保护性地开发 （对历史、当代人、未来负责） 板书设计 明确本节课标要求，学生初步掌握应怎样利用课标来指导自己的学习。 * 结合活动课，激发学习兴趣，落实世界遗产的分布。 以最近列入世界自然遗产的三清山导入本课，既可引入“世界遗产”的选定原则及背景知识；又补充了教科书内容，激发兴趣。 说明“世界遗产”设立的意义。 实例引入世界遗产的价值。 以最近列入世界自然遗产的三清山导入本课，既可引入“世界遗产”的选定原则及背景知识；又补充了教科书内容，激发兴趣。 加入《世界遗产名录》的意义 世界遗产类型 补充原则 世界遗产分类 小结 * 三 分析中国的世界自然遗产、文化与自然双重遗产的分布与地形的关系，实现知识迁移，帮助记忆自然遗产分布规律，突破难点。 联系城市（或聚落）兴起的自然条件，分析中国的世界文化遗产分布与地理环境的关系。说明文化遗产与历史上的文明起源地，城市分布的关系，实现知识的迁移，培养地理思维，利于记忆文化遗产分布规律，突破难点。 联系城市（或聚落）兴起的自然条件，分析中国的世界文化遗产分布与地理环境的关系。说明文化遗产与历史上的文明起源地，城市分布的关系，实现知识的迁移，培养地理思维，利于记忆文化遗产分布规律，突破难点。 20页到25页，案例分析，落实世界自然遗产价值。 26—31页，案例分析世界文化遗产的价值。 小结 * 33—35页，世界遗产的保护。 结构式板书，体现思维过程和知识网络。 第三节 中国的世界遗产 北方交大附中 徐永利 地理·选修三 旅游地理 第一章 第三节 中国的世界遗产 北方交大附中 徐永利 本节课程标准： 在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。 本章活动建议 1．收集世界和中国旅游景区的各种资料，在班级进行展示交流。 2．上网查询并下载旅游景区的信息，设计一个模拟旅游活动方案。 教学建议： 1.课标要求在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。可在我国行政区划图和地形图上让学生找出并识记。 2.课标要求举例说出“世界文化与自然遗产”的重要价值，需对具体的案例进行价值评价。 3.结合“活