一个兼容人文精神与学术品格的教学平台——评刘守华先生主编的《民间文学教程》.pdfVIP

第l6雀第5舅2003年lO月 高等函授学报(哲学社会科学版) Vo1．16 No．5 Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences) October 2003 ●书评● 一 个兼容人文精神与学术品格的教学平台 评刘守华先生主编的《民间文学教程》 孙正国 (荆州师范学院文学院，湖北 荆州，434100) 当代文化转型的总体语境，给中国社会的一切领域带来了潜力巨大的演化空间，那此起彼伏的激剧震荡 看似无情，其中寓含的主导力量却是趋向未来的有益于人类生存和发展的积极因素。如何在这一语境下主动 有效地适应转型思潮、扬弃自身的传统，成了各个领域最为迫切的需求。 2002年由华中师范大学出版社出版、著名民间文艺学家刘守华先生主编的《民间文学教程》，作为我国最 新的高等院校民间文学教材，可以视为我国民间文学界对当代文化转型的一种回应。《民间文学教程》自 1998年经由出版社与主编议定出版计划，主编单位华中师范大学文学院民间文学研究室竭诚与中南民族大 学、荆州师范学院、广西师范大学、暨南大学、辽宁大学、山西大学、西北民族学院、浙江师范大学、吉首大学、贵 州民族学院等十所高校联合编写，历时两年，从编写体例到理论评述，都作了较大突破与创新。事实上，这部 教材的出版虽然只有很短的出版计划，但作为一门学科的知识体系及其发展史的权威媒介，其产生与应用已 有相当长的时间。这部教材的最早雏型是刘先生于1985年出版的《民间文学概论十讲》，当时我国民间文学 学科还处在恢复与起步阶段。八年以后，在此基础上编写了新教材《民间文学导论》(合作编写)。教材补充了 国内的新成果，吸取国际学界大量的理论、方法，教学性强，得到了国内外学界的一致好评，并获得国家教委第 三届全国高校优秀教材一等奖(1995)。如今又已八年，二十一世纪已经到来，时代正急剧变化，学科自身也有 了较大发展，高等院校的教学实践也呼吁更切合时代需要的教材，于是，《民间文学教程》(下简称《教程》)在优 秀教材的基础上应时而出。由此而论，她并非一时之著，而是一部展示我国民间文学学科历程、凝聚刘先生及 其合作者智慧的已近二十个春秋的教学用书。 教学针对性与可行性强，是《教程》的首要特点。教材的第一要义是满足教与学的需求。《教程》立足我国 高等院校的民间文学教学实际，充分意识到文化转型时期本学科所面临的挑战，既有一般人文学科的共同危 机，更有源自本学科现状的深层次困境。基于此，教程注重基础理论，编写体例灵活、理论与作品兼顾，突出学 科的社会实践性，教学针对性很强。教材分上下两卷，上卷为理论阐述，下卷为代表作品，这也是我国现行民 间文学教材首次将理论与作品融为一体的编写体例，对于学生将理论与作品参照起来学习具有很强的实效 性，而且也弥补了许多高校民间文学作品类资料严重不足的教学现状。民间文学的传统意义包含了反讽式的 两对概念：偏离文化主潮的边缘性与补救现代缺失的有效性，一体两面，呈现出当代民间文学学科的困境与机 遇的对立统一。教材以此为基本理念，一方面并不遮蔽学科的局限性，以求真的科学态度梳理民间文学学科 的知识系统，其间也暴露了学科某些理论浅显、偏误的现状，但总是力图全面而精确地介绍、评述其基本理论、 知识内涵，着力于学科知识的系统化，理论评述的科学化，为教与学的知识需求和接受需求建构了良好媒介， 这使得《教程》的教材第一性达到相当高的水平。另一方面，教材有意识地彰显民间文学作为传统文化重要一 翼的特性，强化其对于现代文化的补救性价值，在全球化视野下评介国际学界对此予以的支撑性互证，从而增 进了教与学的价值需求，使得整个教材贯穿了现代人文意识。 既重视吸取国际学界最新的相关理论与方法，又注重凸现我国民间文学学科二十世纪尤其是近二十年 ÷收稿日期：2003—03一l6 · 62 · 第l6卷第5期 高等函授学报(哲学社会科学版) Vo1．16 No．5 2003年 lO月 Journal of Higher Correspondence Education(Philo