全国2012年7月自考《毛或邓三》试v题.docVIP

全国2012年7月自考《毛或邓三》试v题.doc

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全国2012年7月高等教育自学考试 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论试题 课程代码:03707   一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)   在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。   1.马克思主义中国化的第一个重大理论成果是( )   A.毛泽东思想 B.邓小平理论   C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观   2.科学发展观的第一要义是( )   A.发展 B.以人为本   C.统筹兼顾 D.全面协调可持续   3.毛泽东在1941年5月所著的,对实事求是作出马克思主义界定的著作是( )   A.《反对本本主义》 B.《矛盾论》   C.《改造我们的学习》 D.《实践论》   4.解放思想、与时俱进、求真务实的目的和归宿都是( )   A.反对宗派主义 B.实事求是   C.反对官僚主义 D.以人为本   5.新民主主义革命区别于旧民主主义革命的根本标志是( )   A.反对封建主义 B.无产阶级是领导阶级   C.保护民族工商业 D.农民是革命的主力军   6.党在过渡时期总路线的主体是逐步实现( )   A.社会主义工业化 B.对农业的社会主义改造   C.对手工业的社会主义改造 D.对资本主义工商业的社会主义改造   7.社会主义制度在中国确立的标志是( )   A.新中国的建立 B.国民经济的恢复   C.社会主义改造的完成 D.过渡时期总路线的提出   8.邓小平认为,社会主义的最终目标是( )   A.解放生产力 B.消除两极分化   C.消灭剥削 D.实现共同富裕   9.解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是( )   A.引导居民消费适度增长 B.允许一部分人先富起来   C.发展生产力 D.实行对外开放   10.邓小平曾经指出,四个现代化的关键是( )   A.工业现代化 B.农业现代化   C.国防现代化 D.科学技术现代化   11.社会主义初级阶段和新民主主义社会的共同点在于( )   A.公有制都占主体 B.都存在多种经济成分   C.主要矛盾一致 D.根本任务相同   12.社会主义社会的基本矛盾是( )   A.社会主义国家与资本主义国家之间的矛盾   B.公平与效率之间的矛盾   C.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾   D.人口与环境、增长与资源之间的矛盾   13.我国对外开放的基础和前提是( )   A.独立自主、自力更生 B.打破壁垒、合作双赢   C.经济一体、贸易自由 D.平等协商、互利互惠   14.20世纪末,我国已经实现的小康社会的特点是( )   A.中等收入者占多数,城乡协调发展   B.低水平、不全面、发展很不平衡   C.温饱问题基本解决,收入差距明显缩小   D.人民生活比较富裕,基本实现了现代化   15.发展国民经济,放在首要地位的必须是( )   A.第三产业 B.高新技术产业   C.工业 D.农业   16.市场机制的核心是( )   A.激励机制 B.竞争机制   C.供求机制 D.价格机制   17.社会主义社会个人消费品的分配原则是( )   A.按劳分配 B.按生产要素分配   C.按资分配 D.按需分配   18.社会保障体系的核心是( )   A.社会救助 B.优抚安置   C.社会保险 D.社会福利   19.我国的国体是( )   A.基层群众自治制度 B.人民代表大会制度   C.人民民主专政 D.民族区域自治制度   20.加强社会主义法制建设的核心是( )   A.有法可依 B.有法必依   C.执法必严 D.违法必究   21.社会主义核心价值体系的灵魂是( )   A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想   C.民族精神与时代精神 D.社会主义荣辱观   22.社会主义思想道德建设的基本原则是( )   A.实用主义 B.利他主义   C.个人主义 D.集体主义   23.构建社会主义和谐社会,关键在于( )   A.依法治国 B.以人为本   C.党的领导 D.科学发展   24.“一国两制”构想的提出,最初是为了解决( )   A.香港问题 B.台湾问题   C.澳门问题 D.南海问题   25.发展两岸关系,实现祖国和平统一的基础是( )   A.一个中国 B.两种制度   C.高度自治 D.长期稳定   26.当今世界,威胁世界和平与稳定的主要根源是( )   A.能源问题和气候问题 B.贫富差距和贸易纷争   C.霸权主义和强权政治 D.文化差异和观念冲突   27.社会主义时期民族问题的实质是( )   A.阶级矛盾和阶级斗争 B.风俗习惯的差异和冲突   C.语言文化的传承

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