中职《模拟电子技术基础项目教程》的探索与实践.pdfVIP

论教谈学 TeachingandLearning 中职((模拟电子技术基础项目教程》的探索与实践 陈惠仙 (浙江省上虞市职业教育中心 浙江 ·上虞 312300) 摘 要 本文本着 “以能力为本位，以就业为导向”的课程改革思路，对模拟电子技术基础项 目教程课程 目标设立、内 容确定、章节编写及具体的教学实施进行了探索与实践。 关键词 电子技术 项 目教程 探索与实践 中图分类号：TN710 文献标识码：A ExplorationandPracticeonSecondaryVocational ¨AnalogElectronicsProjectTutorials¨ CHEN Huixian (ZhejiangShangyuVocationalEducationCenter,Shangyu，Zhejiang312300) Abstract Basedonthespiritof”competency-based，employment-oriented”curriculum reform ideas，exploreand practiceAnalogElectronicsprojecttutorialscurriculumgoalssetup，detemrinethecontent，chaptersandspecifictea· chingimplement． Keywords electronictechnology；projecttutorial；explorationandpractice． 教材是体现教学内容和教学方法的主要载体，是教师教 (4)会进行简单电子整机的组装与调试。 学和学生学习的主要依据，也是课程改革的主要内容之一。我 1．3职业道德与情感 目标 们本着 “以能力为本位，以就业为导向”的课程改革思路，按照 (1)通过课程的学习，了解电子世界，激发学生学习兴趣， 理实一体、项目教学方式，通过反复实践、总结、提炼，开发了 培养专业归属感；(2)培养独立思考、勤于思考、善于提问的学 模‘拟电子技术基础项 目教程》校本教材，经过试用，取得了良 习习惯，培养 良好的团队精神：(3)培养 良好的安全生产意识、 好的教学效果。 质量意识和效益意识；(4)培养 良好的职业道德与职业习惯。 l设立课程 目标 2确定课程内容 项 目式教材开发之前，通过到工厂企业的生产一线进行 摒弃传统的专业教学课程方案，打破理实脱节、学科本位 广泛的专业调研，明确本教材的编写以应用电子技术和电气 的教材体系，本着 “以能力为本位，以就业为导向”的课程改革 自动化等电类专业学生的就业为导向，根据行业专家及企业 思路，以“够用、实用”为原则，根据教学 目标和任务来确定课 技术人员对专业所涵盖的岗位群进行的工作任务和职业能力 程内容。在教材的内容的选择过程中，我们舍弃了一些繁琐 的分析，以电类专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学 冗长的理论，采用项 目引领、实践导向的教材结构，突出内容 生认知规律，紧密结合职业资格证书中对电子技能所作的要 趣味性、典型性、实用性和可操作性。最终确定具体课程项 目 求，确定教学 目标是：通过学习学生应具备对常用电子元件的 内容包括：常用仪表的使用、二极管三极管的认识与检测、直 识别与检测能力、常用电子仪器的使用能力，电子专业基本技 流稳压电源的制作与测试、功率放大器的制作与调试、调幅收 能(焊接技术、组装技术)，基本电路的原理分析、调试与初步 音机的组装与调试、家用调光灯 电路的制作与调试等。 设计能力。使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必 3编写课程章节 需的电子通用技术基本知识、基本方法和基本技能，初步形成 (1)按照课程 目标要求，编排课程项 目。每个学习项 目按 解决实际问题的能力，为学习后续课程，提高全面素质，形成 照课程 目标分成若干个任务组成，每个项 目都有具