身体的秘密中班主题概要.docVIP

中班主题包《身体的秘密》 一、主题由来 中班时期是幼儿自我概念形成的最佳时期。进入中班后，幼儿的身体和心智发生了较大变化，产生了“我长大了”的自豪感。孩子们开始关注自己的身体，对“身体”的经验已经从小班时的“五官四肢”的笼统认知，发展到产生了对身体各部位特征和作用的深入体验和发现的需求，由此产生了《身体的秘密》这一主题，该主题活动是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。主题活动开展过程中，我们将和孩子们一起认识身体各部位的名称和作用，尝试运用不同的方式（如观察、比较、测量等）发现身体的变化，了解保护自己身体的方法，并帮助孩子提高自我服务能力和自立意识，使幼儿在活动中认识自我、体验自我，并能逐步学会自我控制，积累成长的经验，形成健康积极的自我概念。 二、?主题目标 1.认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。 2.运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴。 3.知道自己长大了，要学会自己的事情自己做，有初步不怕困难的精神。 4.能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。 5.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习适当调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。 三、内容选择与组织形式 教材内容 次级主题内容及目标 预设活动内容与形式 生成活动例举 主 题 活 动 内 容 ? ? ? ? 学 ? 习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? ? 我们的脸蛋 1.认识自己的五官，体验它们的作用，了解保护五官的方法。 2. 能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。 1.耳朵有什么用（分组） 2.戴眼镜的小猫（集体） 3.小机灵练本领（集体） 4.笑呀笑（集体） 5.我和同伴比高矮（分组） 集体活动： 大鞋和小鞋 儿歌： 我几岁 手上的线条 脚上的线条 双手真能干 1.了解双手各部分的名称，体验小手的大作用。 2.知道自己长大了，自己的事情自己做，有初步不怕困难的精神。 1.灵巧的手（集体） 2.小手变变变（分组） 3.会说话的小手（集体） 4.小手歌（分组） 5.别说我小（集体） 我的小脚丫 ?了解身体各个部位都会活动，乐于参见运动，学习保护自己的身体。 1.舞动的小脚丫（分组） 2.小脚印排队（分组） 3.我长大了（集体） 4.小熊想长高（集体） 5.天天做操身体好（集体） 我们快快长大 1. 运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 2.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习适当调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。 1.快乐的心情(集体） 2.我是小巨人（分组） 3.身上的数字（分组） 4.大鞋和小鞋(集体） 5.我长高了(集体） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生 ? 活 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生活 内容一：我会用筷子 提示： 1.观看哥哥姐姐进餐或进餐录像，围绕“怎样用筷子”主题讨论。 2.将文明用筷子的行为图贴在餐厅里，供幼儿模仿。 3.在区角活动、“饮食店”游戏、开放式的玩具橱里放置筷子及玻璃弹子、软纸团、花生米等，让幼儿自主练习用筷夹物。 4.通过设置游戏情境或问题解决情境，让幼儿练习用筷夹物。 5.师生共同收集有关筷子的资料（如筷子的材料、形状；一次性筷子；哪些国家用筷子等），相互交流和讨论。 内容二：我会自己做 提示： 1.通过看看、玩玩、讲讲等各种活动引导幼儿认识自己的身体，认识自己的小手，说说小手会做的事情。 2.学唱歌曲《小小手》，使幼儿了解自己的能力，产生我的小手会做事的自豪感。 3.围绕“自己动手”的主题进行谈话，了解幼儿在家里是否自己穿衣服、自己吃饭等情况，引导他们自己的事情自己做，不会的事情学着做等。 4.适当运用有趣的奖励手段（贴小红星等），引导幼儿欣赏自己的能力变化，形成我会做，能做等积极的自我意识。 5.说说或画画：我能做的事情，活动形式可以是集体、小组或个别，让每个幼儿都觉得自己很棒。 活动三：学系鞋带 提示： 1. 将系鞋带的步骤画和操作材料放在生活区角内，引导幼儿在活动中看着图片练习系鞋带。 2. 日常生活中，让孩子学习自己系鞋带，或者让会系鞋带的孩子教能力弱的孩子学会系鞋带。 内容四：我会洗手 提示： 1.将洗手的几张步骤画或图片或放在生活区角内，引导幼儿在活动中说说排排，将图片按洗手的顺序排列。 2.幼儿洗手时，注意观察是否有不正确的做法，并进行拍摄（不要拍脸），在活动中与幼儿一起观察讨论，哪里错了，应该怎么做？ 3.经常播放一些洗手儿歌，并养成爱护小手、保持小手清洁的习惯。 运 ? ? 动 内容一：找朋友 材料和场地：红、黄、绿、蓝领巾若干，平衡板置于场地四周。 玩法： 幼儿自选领巾系于颈间，以示区别