六是大议件题能力指标.docVIP

六大議題能力指標 人權教育 生涯發展教育 兩性教育 家政教育 資訊教育 環境教育 人權教育 1. 人權的價值與實踐： 1-1-1 舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的 1-1-2 瞭解並遵守團體的規則 1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道 1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法 1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利 1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的 1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐 1-2-4 舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因 1-2-5 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生 1-3-1 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則 1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 1-3-5 搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護並爭取基本人權 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-2 瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義 1-4-4 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主溝通，進行評估與取捨 1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有有公平、正義的社會藍圖 2. 人權的內容： 2-1-1 瞭解遊戲權對兒童需求的重要 2-2-1 認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係 2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係 2-3-1 瞭解人身自由權並具有自我保護的知能 2-3-2 認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係 2-3-3 理解戰爭、貧窮對人類的影響 2-3-4 瞭解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持 2-4-1 瞭解文化權並能欣賞文化差異 2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係 2-4-3 瞭解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義 2-4-4 瞭解世界人權宣言對人權的維護與保障 2-4-5 認識聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能 2-4-6 運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活動 2-4-7 探討人權議題對個人、社會及全球的影響 生涯發展教育 (1)自我覺察 1-1-1 發現自己的長處及優點 1-2-1 認識有關自我的觀念 1-3-1 瞭解工作對個人的重要性 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 (2)生涯覺察 2-1-1 激發對工作世界的好奇心 2-2-1 認識不同類型的工作角色 2-3-1 瞭解工作世界的分類及工作類型 2-4-1 瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係 2-5-1 瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係 (3)生涯規劃 3-1-1 覺察自我應負的責任 3-1-2 發展尊敬他人工作的意識 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定 3-2-2 培養互助合作的工作態度 3-3-1 培養規劃及運用時間的能力 3-3-2 培養工作時人際互動的能力 3-4-1 學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-4-2 培養正確工作態度及價值觀 3-5-1 發展生涯規劃的能力 3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力 兩性教育 (1) 兩性的自我瞭解 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象 1-1-2 瞭解自我身心狀況 1-2-1 學習表現自我特質 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻 1-2-4 瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權 1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制 1-2-7 瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制 1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制 1-3-2 瞭解兩性生涯發展歷程的異同 1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念 1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力 1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響 1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式 1-4-1 檢視自我期望與傳統性別角色的衝突 1-4-2 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀 1-4-3 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動 1-4-4 探討個人發展受性別影響的因素 (2)