重庆市黔江实验中学九年级化学《水的净化》教案1 新人教版.docVIP

教学内容 大课题 自然界的水 课 型 新授课 学 时 共2学时 本节内容 课题2 水的净化 第1学时 教学目标 （三维目标） 知识与技能：1、了解纯水与自然水的区别 2、掌握净水操作方法，学会过滤操作 过程与方法：1.学习运用观察和实验等方法得到信息； 2.学习运用比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。 情感态度与价值观：1.对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣； 2.用学到的化学知识解决生活中的一些问题,缩短理论实践间的差距； 3.树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 教学重难点及解决措施 重点：净水常用的方法 难点：过滤的基本操作 教学、学法 教法：授导法，探究式 学法：自主学习法，合作学习法 课前准备 教师：实验仪器准备，完成课堂前置部分检查 学生：完成导学案中自主学习内容，查找资料 教 学 过 程 教学过程 （估用时间） 教师活动 学生活动 活动设计意图 一、组织教学 （30s） 宣布上课并向学生问好 起立向老师问好 使学生的注意力由无意注意转向有意注意 二、情境引入 （2min） 以问题：我们每天喝的水是从河里取来直接饮用吗？为什么？ 思考，回答为什么不能直接饮用 引出今天的主题：水的净化 激发学生的学习兴趣 三、展示目标 （60S） 播放课堂目标 了解课堂目标 增强学生学习的目的性 四、探究释疑 （20min） 教师分配学生完成【实验4-1】 小组成员分工合作探究，最后由小组发言人展示其成果 学生主动参与探究为什么能用明矾净水，培养学生探究能力和小组合作学习能力。 教师分配学生自己动手利用所给仪器完成【实验4-2】 小组先按照教师指示掌握实验步骤，再分工准确完成实验，并在实验过程中找出实验操作的关键点 通过动手操作学会过滤实验的操作，并学会分析问题，解决问题的能力 指导学生闻一闻过滤后的水，有异味怎么办？（解释活性炭吸附） 闻出水有异味，出现疑问，有学生提出用活性炭吸附 自己亲身操作，加深体会 五、当堂训练 （10min） 教师检查课堂前置的内容，提炼净化水的几种方法 （2min） 学生根据教师评讲修改错误之处 学生加深对自主学习内容的理解 2.教师布置当堂训练内容(5min) 学生自主完成当堂训练，完成后小组内互相检查 检验学生对本节水的净化掌握情况并予以反馈 3.教师对学生的完成情况进行点评（3min） 学生对错误之处进行修改 培养学生的纠错能力 六、拓展升华 （3min） 布置拓展升华题目 学生自主完成拓展升华题目，然后与同伴交流自己的想法 加强学生对过滤操作的掌握 七、小结及布置课外作业 （3min） 总结本节课所学的净化水的几种方法，特别是过滤 学生回顾探究的整个过程，体会化学学习的特点，保持化学学习的热情 培养学生总结知识，将生活和学习有机结合的能力 布置作业 记录 巩固所学知识 组织下课(30s) 宣布下课 起立互致问候 培养礼仪习惯 板书设计 板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。 教学反思 1 用心 爱心 专心 不溶性杂质 可溶性杂质 ③ 微生物和病菌 课题2 水的净化 纯水和天然水的区别： 4.过滤： 分离液体与不溶于液体 的固态物质的一种操作。 “一贴二低三靠” 天然水中的杂质 3.净化水的方法：沉淀、过滤、吸附（活性炭） 静置沉淀、吸附沉淀 （颗粒较大）