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无领导小组讨论应用与解析
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概 念:评价中心技术中经常使用的一种测评技术,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。
应用方式及意义:无领导小组它是通过一定数目的考生组成一组(6—9人),进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论,讨论过程中不指定谁是领导,也不指定受测者应坐的位置,让受测者自行安排组织,评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力,辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求,以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛,由此来综合评价考生之间的差别。
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一、具体实施阶段
面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后,一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题,以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。
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整个讨论可以分为三个阶段:
第一阶段:面试官宣读试题,受测者了解试题,独立思考,列出发言提纲,一般规定为5分钟左右;
第二阶段:受测者轮流发言阐述自己的观点;
第三阶段:受测者自由发言,不但阐述自己的观点,而且对别人的观点提出意见,最后达成某一协议。
在时间上要求单个受测者单次发言时间不要过长。
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二、建议:
1、发言要积极、主动;要努力在小组中奠定良好的人际关系基础;一定要把握住说服对方的机会;
发言的时候要注意讲话的技巧;
并且言词要真诚可信;
切记无论什么时候发言的时候都要抓住问题的实质,
言简意赅;
在讨论的过程中,要努力充当讨论小组的领导者;
2、给所有人发言机会,特别要提点因为紧张或者内向的考生也参与讨论;
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3、消除调节不良讨论气氛(如紧张、离题、争论等)如“刚才大家讨论的比较深入,那先解决一下现实的解决办法吧”,“大家随便说说,就当做聊天。”,“如果大家沉默是金,那我先说几句,就当做抛砖引玉吧“;
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4、不随便反对或者支持,合理控制自己的情绪,即便事实如此,避免说不当。
5、整合别人的观点,甚至重复别人的语言,如“刚才阁下的意思是……”,“你看是不是这样....,您觉得呢?”;
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6、总结综合他人的观点,提出综合大家观点的观点,如“经过大家刚才的讨论,都存在一定的合理性,是不是可以归纳为这么几点......”,“这样,综合大家的观点,我的意见是……,不知道大家觉得如何?
忌讳
参与争论艺术/ 忽略其他人论述/打断发言/啰嗦/否定/教条/所谓专业/不发言/不主动/不做笔记/做领导
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三、考核加分项
1、仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈
2、及时地对别人正确的想法或意见予以支持
3、适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持
4、对别人的方案提出富有创造性的改进点
5、在混乱中试图向正确的方向引导讨论
6、在需要妥协的时候妥协以便小组在deadline前达成结论
7、具有时间观念
8、能够对整个讨论进行领导
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案例分析一:
1994年元月14日,你被调到某旅游饭店当总经理,上任后发现1993年第四季度没有完成上级下达的利润指标,其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题,它们是:
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①食堂伙食差、职工意见大,餐饮部饮食缺乏特色,服务又不好,对外宾缺乏吸引力,造成外宾到其他饭店就餐;②分管组织人事工作的党委副书记调离一月余,人事安排无专人负责,不能调动职工积极性;③客房、餐厅服务人员不懂外语,接待国外旅游者靠翻译;④服务效率低,客房挂出“尽快打扫”门牌后,仍不能及时把房间整理干净,旅游外宾意见很大,纷纷投宿其他饭店;⑤商品进货不当,造成有的商品脱销,有的商品积压;⑥总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门;⑦旅游旺季不敢超额订房,生怕发生纠纷而影响饭店声誉;⑧饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象,而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况;⑨仓库管理混乱,吃大锅饭,物资堆放不规则,失窃严重;⑩任人唯亲,有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
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请问:上述10项因素中,哪三项是造成去年第
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