2010年个人课题交流汇报教学课件.pptVIP

2010年个人课题交流汇报 铜山区郑集镇中心中学 雍世伟 化学课尾教学反馈的研究 一、为什么选这个课题？（提出的背景） 二、怎样研究这个课题？（研究的过程） 三、本研究带来了什么？（研究的收获） 一、为什么选这个课题？ 课题提出的背景 1.课尾反馈的必要性 2.学生群体的特殊性 一、为什么选这个课题？ 一、为什么选这个课题？ 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 二、怎样研究这个课题? 三、本研究带来了什么? 三、本研究带来了什么? * * 一、为什么选这个课题？ 1.课尾反馈的必要性 常见的几种教学反馈形式： ①作业反馈： a.优点：直观快捷 b.不足：内容单一 1.课尾反馈的必要性 ②测验反馈： a.优点：知识全面 b.不足：内容片面 1.课尾反馈的必要性 ③交流反馈： a.优点：个别学生效果较好 b.不足：难以面向全体学生 针对以上反馈情况，我采取了一种新的反馈形式：课尾教学反馈。 一、为什么选这个课题？ 2.学生群体的特殊性 ①学校特殊的区域位置 ②学生多属于弱势群体 选题，是做好一项课题研究的前提，要立足于实际问题，使学生受益，使教师成长。 确定课题 《化学课尾教学反馈的研究》  徐州市第二批个人课题 开展研究 做好计划 实施调查 进行阅读 实施反馈 写好总结 研究方案 非申报表 结题报告 非研究方案 调查报告 读书笔记 随笔案例 成绩对比 （一）做好计划 （占20分） 例如：学期安排.doc 例如：研究方案.doc （二）开展研究 1.实施调查 ①认真设计调查问卷 从课题本身出发，与所要解决的问题相关； 从学生实际出发，调查问题设计有针对性； 从研究事实出发，保证调查数据统计真实。 例如：反馈现状调查问卷.doc 例如：反馈效果调查问卷.doc （二）开展研究 1.实施调查 ②认真进行调查 a.研究对象：初三年级共308人 b.实验班: 三（5）班43人 （二）开展研究 1.实施调查 ③认真进行统计分析 定量分析与定性分析相结合 调查事实和调查数据相结合 例如：反馈现状调查报告.doc 例如：反馈效果调查报告.doc 化学课尾教学反馈的现状： ④统计分析，得出结论 教师对课尾反馈的重视程度不够； 学生不了解课尾反馈。 实施课尾教学反馈的效果： 有74.5%的学生能够当堂完成课尾测试卷； 有89.1%的学生与化学教师的相处很融洽； 有78.1%的学生的化学学习成绩进步明显。 （二）开展研究 2.进行阅读 ①制定阅读和撰写读书笔记的计划 体会 《改善讲课效果的10条建议》 《积极学习101种有效教学策略》 2010.6 摘录 《课尾回顾的9种方法》 《积极学习101种有效教学策略》 2010.5 摘录 《课堂精彩结课》 《名师营造课堂氛围的经典细节》 2010.4 读后感 《优化“教”“学”方法 提高化学成绩》 《论教学过程最优化》 2010.2 读后感 《课堂管理的几条简单的规则》 《课堂管理技巧》 2010.1 读后感 《课尾回顾—有效课堂的打造》 《积极学习101种有效教学策略》 2009.12 读后感 《课堂结尾的处理技巧》 《名师营造课堂氛围的经典细节》 2009.11 项目 题目 书名 时间 二、怎样研究这个课题? （二）开展研究 2.进行阅读 ②撰写读书笔记（至少4篇，一般占20-40分） 要与课题研究相结合，不要脱离课题内容； 不要大篇幅摘录，内容不要太少； 要有自己的感悟。 例如：课堂管理的几条简单的规则.doc （二）开展研究 3.实施反馈 ①设计课尾反馈表 a.薄弱的知识点 b.不明白的习题 c.学生的建议 d.收获与困惑 e.小组内的评价 二、怎样研究这个课题? 1.本节课你举了几次