2014-2015届高二历史课件：《百家争鸣》（人民版必修3）.pptVIP

（四）、墨家学派 （1）代表人物：墨翟 比较孔子、孟子、荀子思想的异同 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 爱人 为政以德 足食…民信之 性相近 仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水 性善论 性恶论 主要学派的代表人物及思想主张 学派 代表 主要思想 墨家 墨子 道家 老子 庄子 法家 韩非子 “兼爱” 用“道”来说明宇宙万物的起源和演变、　 “非攻” “尚贤” 继承老子的学说，认为 世界是“我”的主观产物 历史向前发展、 政治改革 主张法治 君主专制中央集权 朴素的辩证法思想 　　　　　　　　　　、政治上主张“无为而治” 节俭 （4）孔子的影响 开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。 2004年是孔子诞辰2555年，为纪念这位伟大的先哲，在他的故乡曲阜，举行盛大的祭祀活动，场面华丽，气势恢弘。而且孔子的思想飘扬过海，影响深远。 孔子对许多西方人来讲是个谜，从久远的 年代开始，欧洲就承认了这位中国著名的 思想家和哲学家。孔子是中国哲学最具影 响力的代表，他闪烁着智慧?的人生哲理不 仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家， 并对西方哲学和文化产生重要?影响。 法国文化部长阿亚贡 孔子在汉城 孔子在柏林 2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕。 　 （1）、孟子的思想 （2）、荀子的思想 2、战国时期儒家代表 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想 发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻” “天行有常” “制天命而用之” 学习的最高目标是把握“礼” 孟子见梁襄王  孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“(梁襄王)远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。 “(见了我后)突然问道：‘天下要怎样才能安定呢?’ “我回答说：‘天下安定在于统一。’ “‘谁能统一天下呢?’ “我对他说：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。’ “‘谁会归附他呢?’ “我又回答：‘天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗?当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。如果这样的话，谁能阻止它呢?而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有不嗜好杀人的(国君)，那么普天下的人民都会伸长脖子盼着他来。如果真能这样，人民归顺他，就像水往低处流一样，谁又能够阻止得了呢?” 探究学习 材料一 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已 而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。” 材料二 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸候，得乎诸候为大夫。…… ” 材料三 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ---《荀子·王制》 三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？ 材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？ 材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？ 结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。 请回答 1、民本思想。 2、取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。 3、“民贵君轻”的观点。“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。 4、继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的巨大。唐太宗君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。 （二）、道家学派 1、老子： —— 《老子》 “道生一， 一生二， 二生三， 三生万物。” 材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？ 材料二：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料三：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ---《道德经》 老子的思想： A、“道”为世界的根本，用“道”来说明宇 宙万物的起源和演变。 B、认为事物具有向相反的方面转化的规律， 蕴涵了朴素的辩证法思想。 C、看不到事物的转化和人的主观能动性，消 极悲观。 2、庄子 思想主张： （1）、把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为 （2）、崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向 人和蝴蝶的故事  　　这是一个让人类