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* 一、教育调查研究方法概述 二、教育调查研究的程序与步骤 三、问卷调查 退出 一、教育调查研究法概述 （一）什么是教育调查研究方法 教育调查研究法是研究者或教师通过运用观察、列表、问卷、访谈以及测验等科学方式，搜集资料，从而对教育的现状作出科学的分析和认识并提出具体建议的一种研究方法。 （二）教育调查研究的特点 教育调查的特点主要表现在： 1、以间接的方式获取资料。 2、以教育现状为研究对象。 3、可以在自然状态下主动收集资料。 （三）教育调查的功能 1、揭露现实存在的问题。 2、发现和总结教育经验。 3、为教育决策和教育预测提供依据和帮助。 （四）教育调查的类型 调查法根据不同的划分标准可以分为不同的类型。 1、根据调查的内容，调查法可以分事实调查和意向调查 2、根据调查的规模，调查法可以分为全面调查、抽样调查、 重点调查和典型调查。 退出 二、教育调查的步骤与流程 教育调查的步骤与流程图 四 实施调查 三 访谈程序或问卷的构建 二 方案设计 一 确定研究问题与目标 六 结论和报告 五 整理与分析资料 确立对象范围方式 拟定计划 科学抽样 设计问卷 或访问提纲 修正题目 先行操作 文献查阅 究的问题即指研究的课题。教育实践当研中教师会遇到或发现许多新问题，如困难学生的教育、学习动机和学习效率、智力和非智力因素、学生的心理健康和心理问题、学校管理等。教师可以就这些问题确定调查的课题，如中学生学习动机调查、学生的心理健康调查等。 （一）确定研究的问题和目标 根据调查的课题确定调查的目标即调查的目的、任务。 （二）方案设计 1、进一步查阅资料，目的是确定理论依据，更好地掌握课题的有关资料，对调查的问题有更全面的认识。 2、确定调查的对象与范围 调查的对象和调查的范围要由研究课题决定。 3、选择调查方式 4、拟定调查提纲及项目 5、科学的抽取样本 抽取样本概念、意义和原则 6、抽取样本的方法 等距随机取样（R= — ） R ： 间隔距离 N： 群体总个数 n：样本数 n N n1 ：第I层被抽取的样本数 n ：样本总数量 Ni：第i层群体数 N：总体数 Ni N 分层随机取样 ( n1 = n — ) （三） 访谈程序或问卷的构建 设计问卷 或访问提纲 修正题目 先行操作 （四） 实施调查 （五 ） 整理与分析资料 （六）撰写调查报告 1.研究背景、选题价值说明 2.调查的工具、方法、对象及过程的简要说明 3.调查结果说明 4.对调查过程及结果进行分析、讨论 5.研究结论及提出有关对策 重点是3，它综合反映了整个调查数据、材料及事实。内容要求客观真实，并包含所调查的项目。一切研究结论都以这些项目为基础进行的归纳概括而产生。 退出