湖南科技大学硕师计划教育硕士培养方案.doc

湖南科技大学“硕师计划”教育硕士培养方案 学科教学（英语）（04510）学习年限学科教学（英语）课程设置表 课程类别 课程编号 课程名称 学分 学 时 开课学期 开课单位 1 2 3 4 公共学位必修课（3） 0002021 中国特色社会主义理论与实践研究2 36 √ 研究生学院 0002022 马克思主义与社会科学方法论1 18 √ 研究生学院 学位 基础课 （11） JYSS028 英语课程与教学论 3 54 √ 外国语学院 JYSS102 教育学原理 3 54 √ 教育学院 JYSS103 教育心理学 3 54 √ 教育学院 JYSS202 教育科学研究方法 2 36 √ 教育学院 专业 必修课 （10） JYSS301 基础教育专题研究 2 36 √ 教育学院 JYSS001 教育技术学 2 36 √ 教育学院 JYSS029 英语测试理论与实践 2 36 √ 外国语学院 JYSS030 应用语言学 2 36 √ 外国语学院 JYSS032 第二语言习得 2 36 √ 外国语学院 专业 选修课 （6） JYSS320 中外教育史 2 36 √ 教育学院 JYSS003 学习论 2 36 √ 教育学院 JYSS004 中小学心理健康教育 2 36 √ 教育学院 JYSS378 中学英语教学现状研究 2 36 √ 外国语学院 JYSS369 翻译理论与实践 2 36 √ 外国语学院 JYSS367 对比修辞学 2 36 √ 外国语学院 JYSS370 社会语言学 2 36 √ 外国语学院 教育教学实践研究 （8） 结合教育教学工作实际，采用工作总结、教学设计、教育调查、案例分析等多种形式进行，填写《湖南科技大学研究生实践考核表》，提交一篇不少于8000字的实践研究报告。教育教学实践研究应在前三年任教期间完成。 附：学位课程教学大纲 课程编号：0002021 课程名称：中国特色社会主义理论与实践研究 总 学 时：36 学 分：2 教学方式：课堂教学、课堂教学与研讨 考核方式：开闭卷考试或撰写论文 教学目的及要求： 通过学习中国特色社会主义理论与实践，使所有专业的硕士研究生能正确认识中国特色社会主义道路的形成的历史背景，基本内容、伟大意义，掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容，并能联系实际，增强对党的现行路线、方针政策的领悟能力，提高自觉运用中国特色社会主义基本理论分析和解决实际问题的实践能力。 内容概要： 导论；中国特色社会主义的由来和依据；特殊的历史起点：脱胎于半殖民地半封建社会的后发国家类型的社会主义；特殊的经济模式：把公有制与市场经济结合起来的社会主义；特殊的政治体制：把党的领导与人民当家做主的民主政治相统一的社会主义；特殊的意识形态：把马克思主义指导思想一元化、社会主义思想意识形态多样化统一起来的社会主义；结束语：中国特色社会主义道路的伟大意义。 教材及主要参考书： 1、马克思：《共产党宣言》． 2、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》． 3、高放：《科学社会主义原理与实践》，北京：中国人民大学出版社2005年版． 4、刘建武：《中国特色与中国模式》，北京：人民出版社2006年版． 课程编号：0002022 课程名称：马克思主义与社会科学方法论 总 学 时：18 学 分：1 教学方式：课堂教学、专题讲座与研讨 考核方式：考试（开卷） 教学目的及要求： 该课程的开设在于让人文社会科学专业硕士研究生掌握马克思主义为指导的社会科学基本研究方法，培养他们科学的思维方式，增强他们的逻辑思维和创新能力。比较深入系统地介绍社会科学研究的基本原理、方法和技术，培养学生从事社会科学研究和分析运用社会科学研究成果的基本能力。 内容概要： 社会科学哲学与研究方法导论；古典的社会科学方法论及其现代价值；当代社会科学发展与方法论走向；研究设计（案例讨论：中国城市居民主观幸福感量表的编制）；问卷调查方法（案例讨论：大学教研人员与行政人员的收入比较研究）；实地研究方法；社会科学研究报告的撰写。 教材及主要参考书： 1、艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社2000． 2、劳伦斯·纽曼：《社会研究方法》，中国人民大学出版社2007． 3、仇立平：《社会研究方法》，重庆大学出版社2005． 4、袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社1997． 5、唐盛明：《社会科学研究方法新解》，上海社会科学院出版社2003． 6、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000． 7、福勒：《调查研究方法》，重庆大学出版社20