《平行线与相交线》复习.pptVIP

归纳：  转化思想就是把未知的转化为已知，把陌生的转化为熟悉的，转化思想在平行线与角的关系中，得到充分体现。当我们要说明两条直线平行时常常把问题转化到说明同位角、内错角同旁内角来处理；当我们要说明同位角、内错角相等，同旁内角互补时，常常把问题转化到说明两条直线平行。有些问题要经过以上两次转化，而有些问题还需要添加辅助线进行转化 * 《平行线与相交线》复习 江西省乐安一中：曾瑞群 两个角的和是_____，称这两个角互为余角。 两个角的和是平角，称这两个角互为_____。 有公共顶点，两边互为反向延长线的两个 角叫做_______。 _________的余角相等； 同角或等角的____相等； 对顶角_____。 直角 补角 对顶角 同角或等角 补角 相等 概念、性质填空： 忆一忆 区别：条件与结论 互换， 即：已知平行用特征，探索平行用判定。 平行线的判定方法： 平行线的特征： 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补。 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行； 同旁内角互补，两直线平行； 平行于同一直线的两直线平行。 相交线与平行线 相交线 余角 补角 对顶角： 平　行　线 探索直线平行的条件 平行线的性质 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 两直线平行，同位角相等 两直线平行，内错角相等 两直线平行，同旁内角互补 尺规作图 作一条线段等于已知线段 作一个角等于已知角 同角或等角的余角相等：同角或等角的补角相等 对顶角相等 基本作图 忆一忆 考点归纳 考点一：余角、补角、对顶角的定义与性质 考点二：三线八角 考点三：直线平行的条件和平行线的特征 考点四：简单的尺规作图 例1、 如图，在电线杆C点处引两根拉线固定电线杆，若∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，那么∠1___∠3 （填 ， =， ） 理由是_____________。 = 同角的余角相等 考点一：余角、补角、对顶角的定义与性质 2 1 3 C 考点一：余角、补角、对顶角的定义与性质 例2、如图，直线AB、CD相交于点O,OE⊥CD于点O,OD平分∠BOF, ∠BOE=500,求∠AOC、 ∠EOF、 ∠AOF的度数。 解: 因为OE⊥CD，所以∠EOD=90 0, 因为∠ BOE=500, 所以∠BOD=∠EOD－ ∠ BOE =900－500=400 所以 ∠AOC= ∠BOD=400 （对顶角相等） 又因为OD平分∠ BOF， 所以∠ DOF= ∠ BOD=400, 所以∠EOF= ∠EOD+ ∠DOF=900+400=1300 因此∠AOF= ∠AOB － ∠FOB =1800 －2∠AOC =1800 － 2×400 =1000 A C O F B D E 考点二：三线八角 例3、如图，有几对同旁内角？ 解：图中有四对同旁内角，它们是 ∠CMH与∠ENG ∠DMH与∠FNG ∠AMH与∠ENG ∠BMH与∠FNG E F A B C D G H M N CD与EF被GH 所截 AB与EF被GH 所截 考点三：直线平行的条件和平行线的特征 例4、如图，∠BEF=700, ∠B=700, ∠DCE=1400、且CD∥AB，求∠CEF的度数。 解：因为∠BEF=700, ∠B=700, 所以∠BEF=∠B 所以AB∥EF(内错角相等，两直线平行) 因为CD∥AB 所以EF∥CD（如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行） 所以∠DCE＋∠CEF=1800 又因为∠DCE=1400, 所以∠CEF=1800－1400=400 A B E F C D (辨析与比较)如图，是两块相同的三角尺拼接成的一个图形，请找出图中互相平行的边。若其中一块三角尺沿着重合的边向下滑动（如图所示），原来平行的边还平行吗？你知道其中的道理吗？ ∠1= ∠2 A1D∥BC1 ∠3= ∠4 AB∥CD A B C D 1 2 4 3 C A1 B D A C1 1 3 2 4 探索与思考： 探索与思考： 有一条长方形纸带，按如图所 示沿AB折叠时，当∠1