三年级上册英语Uint1第二课时.docVIP

课 题： Unit One Hello! 课时：2 教学目标：1.能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 2.进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语. 教学重点： 五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler并用英语介绍文具。 教学难点： 准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一 ．Warm-up 1.Revision :Hello ,I’m.../Hi , I’m... 1. Revision :Hello ,I’m.../Hi , I’m... 学生和自己的同桌打招呼。 2.播放歌曲。 2. Listen and singHello. 二．Pesentation 教学单词： crayon, pencil, pen, eraser, ruler. 1.Guess (1)u-ru-er-ler-ruler (2) ruler，ruler，I have a ruler. 1.学生边摸边猜文具盒里的文具。 (1)分解读音自己拼读。 (2)词不离句，学习单词。 看口型，注意发音。 2.播放录音。 Listen to the tape. (twice) Listen and follow 3. 抢说单词 要求学生用手指着单词来认读.(三遍)。 看到词卡抢说单词。 看到实物抢说单词。 4.音义训练 指令： I have a ruler. Do you have a ruler? Shou me your ruler. 听指令，拿出相应的文具。 三．Practice 1.Gruop work 四人一组活动，练习 I have a/an… 学生拿着自己的文具让同伴说 I have a/an…的句子。 加强 I have a/an..的句型及单词掌握。 小组长提问本组的学生,直到本组的学生会读为止。 2.Play a game. Hide and seek. 一位学生根据班里同学的大小声音来寻找老师藏的文具，找到后，学生在老师的引导下，试着说出： I have a/an… 3．Let’s chant. Listen to the tape. Follow the tape. 小组内学唱歌谣。 四．Check 1．出示图片，检测学生单词掌握的情况。(卡片) Look and say.看图说单词。 抢答的形式回答。 2．指导学生正确完成习题。 练习册第六题，读一读，在正确的单词下面画横线。 五．Homework 比一比看谁说的最准确，最多。 拿着自己的文具在班级中用I have a/an…练习巩固词汇。 板书设计 Unit One Hello! a ruler/crayon/ pencil/ pen. I have an eraser. Me too! 课后反思 低效无效环节： 教师课堂上经常采用的一句“No,You?are?wrong.”常常使回答的学生积极性，甚至挫伤了他的自尊心，这样不利于学生发挥创造性，不如把它换成善意的话。 今后改进措施： 面对精彩的回答，我们要舍得掌声。但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应注意否定学生错误的方法。“I?don’t?think?so.”“Please?think?it?over.”“Maybe?you’re?right.”“Really?” 它们听起来委婉含蓄，不但使学生容易接受，而且增强了他们的自信心。