合肥市三十八中学杭旭.pptVIP

合肥市三十八中学 杭 旭 美丽的 海南岛 神奇的 西 藏 千年古都 西 安 天下第一山 黄 山 一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别。 小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。 一天，奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒了，就唠叨起来： “才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就例了！你们不吃我吃呀！ 妈妈不耐烦地说：“跟你说了多少次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不好。” 奶奶听了更生气了：“我吃了一辈子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年纪轻轻的倒娇贵！”妈妈大声说：“我这是为你好呀！好心不得好报！” …… 小敏听到熟悉的争吵声，作业也做不下去了。 怎样才能调解奶奶和妈妈的纠纷，让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。 分析思考： 生活中我们遇到过哪些人与人之间不能相互理解所造成的矛盾？ 一、人们之间需要理解 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐的人际关系。——理解的内涵 《王小强的一天》 二、尊重、善意与沟通 1、尊重是理解的前提； 沟通的重要作用： 生活中：能帮助我们与他人交流信息，建立感情，促进相互理解。 学习工作中：能促进合作，提高学习和工作效率。 第一、要有主动接近他人的勇气和热情。 第二、要与他人坦诚交流。 第三、要有细心领会他人的能力。 金点子： 小敏家里的矛盾，我们帮她们出出主意，怎样才能和谐相处？假如你是小敏，应该怎样做？ 1、朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧 ； 实践活动：换位认知——假如我是? 1、假如我是老师，我希望我的学生…… 1、选择对象，用适当的沟通方式去理解他人，记录实效 。 2、观察本周同学们与人相处的方式，并作记录。 学校运动会快要举行了，爱好体育的小苏劲头十足地报名参加好几个项目，他还主动协助体育委员组织同学训练集体项目。 可是，他的同桌小丁却对别的同学说，小苏多管闲事，做这些事都是为了出风头。 《王小强的一天》Ⅱ 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 ——宽容的内涵 金点子1： 小丁的话传到了小苏的耳里，他该如何应付？ 1、尊重朋友的意愿。 ——七年级1、2《认识新伙伴》 2、亲子之间应互相理解，理解的途径是沟通。 ——七年级3、1《我和父母》 3、对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 ——七年级3、2《师生情谊》 * * 1、小敏的妈妈和奶奶为什么经常吵架？ 2、小敏的妈妈和奶奶继续争吵，将会对哪些人，哪些方面产生影响？ 2、善意使理解成为可能； 3、达到理解需要积极的沟通。 2、老师批评你上课不认真，你觉得冤枉； 3、考试时，好朋友害怕考不好挨批评，偷偷向你索要答案。 2、假如我是父母，我希望我的孩子…… 3、假如我是自己的朋友，我希望我自己…… * * *