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课 题： Unit 6 Meet my family Lesson 5 主备人：张竹红 课时：5 教学目标： 1、复习单词：chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon. 2、能听懂、会说一些用餐语： Would you like some…? Yes , please . No , thank .I can use chopsticks.并能在情境中正确使用。 教学重点： 能听懂、会说一些用餐语： Would you like some…? Yes , please . No , thank .I can use chopsticks.并能在情境中正确使用。 教学难点：在语境中正确使用句子。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 Warm-up 1．Greeting with the Ss. 1．Greeting with the T. 2.播放“let’s chant .”并要求学生边说边做动作。 2．学生跟着“let’s chant .”边说边做动作。 Revision 1．教师出示单词卡片，抽读单词。 1、学生读单词。 beef , chicken , noodles ,soup , vegetable ，chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。 Play a game :炸弹 教师任意指定一个单词，如bowl ,作为“炸弹”，并宣读游戏规则。 2. Play a game :炸弹 学生在抽读单词卡片的过程中碰到如“bowl ”这个单词时，只能读“Bomb!”，如果读“bowl”则被判出局。 Presentation 教学句子：I can use chopsticks. 教师出示筷子，边用筷子边说：I can use chopsticks.。然后拿出刀叉，边用刀叉边说：I can use the fork and knife.板书： I can use … 1、学习句子：I can use chopsticks. 根据老师的动作和所拿物品，猜测老师所说的英语的意思。跟着老师学习新句子“I can use chopsticks.”，理解其意思，并能熟读。尝试着说句子：I can use the fork and knife. 2、教学句子： Help yourself. 教师出示图片，指着第一幅图说： Dinner’s ready。His mum said : “Help yourself.”板书并解释其意思，带读句子。 2、学习句子： Help yourself. 学生根据老师的解释，理解 Help yourself.的意思。并跟着老师读句子，并能正确运用。 3、活动：餐具使用大比拼。 教师宣布活动要求。 活动：餐具使用大比拼。 学生根据老师发放的指令，边说句子边模仿左手拿叉、右手拿刀的用餐动作，以及使用筷子、勺子、刀子等的动作。 4、教学“let’s talk ” 播放视频，并引导学生学习句式。 4、学习“let’s talk ” 学生打开课本，跟着视频学习课文，并回答老师提出的问题。 Consolidation 1．指导学生玩一玩书本上Let’s play 部分的游戏。 1．一起玩书本Let’s play的游戏，并能正确使用重点句式进行对话练习。 2．完成书本Let’s check的练习。 2．完成书本Let’s check的练习 板书设计 Unit 6 Meet my family Lesson 5 Help yourself. I can use … 课后反思