10_化学图像题与图表题的解题方法.docVIP

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10_化学图像题与图表题的解题方法.doc

化学图像题与图表题的解题方法 高考的考纲显示,高考命题将更加注重图表语言的考核。用图表表述化学过程或呈现背景信息,简约化是理科考生应该具有的最基本的思维特征,而图表正是化繁为简的妙法。因此在平时的化学学习中我们应自觉地去了解图表所呈的化学含义,掌握化学图表最基本的分析剖析方法,从中提炼出相关的化学信息,尝试应用图表分析解决化学问题,表述自己的思路与思维的结果。这样不仅可以提高自己的识表识图能力,更能通过这个过程训练与优化自己的思维策略。 解析:FeC2O4·2H20对于同学们来说,是一个陌生的物质。其性质只能通过类比来推测,解答时主要利用信息类比策略。将FeC2O4·2H20与硫酸铜晶体作比较,加热时可失去所带结晶水;将FeC2O4·2H20与H2C2O4作比较,加热时能分解。 解题时要将物质性质的推测与数据运用紧密联系在一起,不断地进行分析、比较、验证,要有足够的耐心和勇气,才能完成解答过程。 (1) FeC2O4·2H20带有结晶水,在25℃~300℃失去的可能是全部结晶水,也可能是部分结晶水,若结晶水全部失去,则: FeC2O4·2H20 FeC2O4 + 2H20 △m 180 36 1.0 (1.0—0.8)=0.20 加热减少的质量等于所含结晶水的质量,因此推测正确。 (2)在350℃~400℃,FeC2O4进一步分解,质量减少一半,比较FeC2O4与铁的氧化物的相对分子质量,只有FeO符合要求,由反应式: FeC2O4 FeO +CO↑ +C02 ↑ 得生成物的物质的量之比为l:l:l。 (3)(4)问是有紧密联系的,在400℃~500℃FeO在灼烧过程中质量增加,可能是结合空气中的氧生成高价的氧化物,600℃~900℃过程中固体质量又减小,由此推测固体物质可能发生如下变化:6FeO一3Fe2O3(结合氧原子)一2 Fe3O4(再失去氧原子),将表中的数据进行验证: 2FeO~Fe203 △m(增加) 144 16 0.400 (0.444.一0.400)=0.044 3 Fe203~2Fe304 △m(减少) 480 16 O.444 (0.444—0.430)=0.010 符合要求。因此500℃时产物为Fe203,含氧的质量分数为30%,600℃~900℃时反应式为: 6Fe2O3 4 Fe3O4+02 ↑ 由以上分析可知:FeC2O4·2H20在加热过程中经过一个复杂的变化过程,即由FeC2O4·2H20→FeO→Fe203F→Fe3O4。将上述的过程绘制成图,体现出图表的统一性且更能看清整个变化过程。 例2.将一定量混合均匀的铁粉与硫粉在隔绝空气的条件下共热,充分反应后冷却至室温,得到固体A。将质量为m的固体A加入到300 mL 2 mol·L—1的盐酸中使之完全溶解,测得室温下加入固体A的质量与收集到气体体积(已换算成标准状况)的关系如图所示(假设所得氢硫酸溶液饱和前无硫化氢气体逸出)。 已知加入固体A的质量m≤3.2 g时,收集到的气体为氢气;当m3.2 g时,收集到的气体为H2和H2S的混合气。 试分析与计算:w.w.w.k.s.5.u.c.o.m (1)3.2 g固体A中所含的物质有__________。 (2)3.2 g固体A中各物质的物质的量分别为__________,溶于上述盐酸充分反应后,所得溶液中氢硫酸的物质的量浓度为(忽略溶液体积的变化)___________。 (3)当固体A全部溶于上述盐酸,且A的质量m3.2 g时,收集到的气体体积(标准状况下)V=__________mL(用含m的代数式表示)。 [答案](1)Fe、FeS (2)n(Fe)=0.01 mol n(FeS)=0.03 mol c(H2S)=0.1 mol·L—1 (3)(24≥m3.2) 二、据分析计算结果作出图像 例3. A、B是下列浓度均为0.1mol/L的溶液中的某一种:①混有少量盐酸的MgSO4溶液;②Al2(SO4)3溶液 ;③明矾溶液; ④Ba(OH)2溶液;⑤NaOH溶液。现向溶液A中逐滴加入溶液B,用得到的沉淀质量(y)与所加B溶液的体积(x)的关系可画出下图所示的图形(未画完整)。 (1)符合这一图像的组合有多组,如在

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