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幼儿合唱与指挥 周绚菲 2014-4-17 第一部分 合唱常识 第二部分 幼儿合唱团的成立及训练 第三部分 指挥 第一部分 合唱常识 一、合唱的定义及要求 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。常有指挥，是普及性强、参与面广的一种音乐演出形式之一。 合唱要求：整齐、统一、和谐。 二、合唱分类 1.按人声类别的划分，合唱有同声合唱和混声合唱。同声合唱中包括女声合唱、男声合唱和童声合唱。同声二部、同声三部、同声四部合唱。 混声合唱通常有混声二部合唱和四部合唱。 2.按伴奏形式划分：有伴奏合唱和无伴奏合唱。 第二部分 幼儿合唱团的成立及训练 一、合唱队员的选拔 标准： 1.有较好的音准感和节奏感，如具备一定的乐器演奏能力则更佳； 2.具有良好的嗓音； 3.有较强的纪律性； 4.声音波动大以及有鼻音、喉音等特殊音色的人不宜放在合唱中。 选拔过程： 1.演唱歌曲：考察歌唱能力、歌唱的音色、音准、节奏以及音乐表现力。 2.通过测试歌唱者声音的提位来决定其合唱声部。 女高音在小字1组7或小字2组1； 女低音在小字1组7或降7； 男高音和女高音一样，男低音在小字组7或降7。 童声在选拔时按女高音的要求来选，从音色来看女童和男童的区别不大。 二、合唱团队的训练 （一）童声合唱的声音特点 1.由于共鸣腔体小，很少有胸腔共鸣，所以童声合唱目标就是有气息支持，以头腔共鸣为主带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法——无论高、中、低声区都以头腔高位置来歌唱。 2.儿童歌唱更容易达到直声的要求，更易和谐统一。 3.儿童由于发声器官还不稳定，所以音量较小，不要追求大音量，要追求正确的方法。 （二）童声训练要重视音准和节奏的训练，培养纵向的音响听觉。 1.每周至少一次45分钟或者每次排练要有10-15分钟视唱练耳的训练。 2.一定要有节奏的训练，哪怕代入最简单的节奏，也要不停的重复，建立正确的节奏感，从一个声部的节奏训练扩展到二个或者三个声部的训练。可以利用道具或者奥尔夫的教具等。 （三）童声合唱声音训练要点 1.保护嗓音 2.姿势 3.呼吸 4.发声 与成人起声一样，必须具备四个条件：一是气息支持，二是声带闭合，三是共鸣腔打开，四是将即将发出的声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后腹部向内弹压，用恰当的气流整栋声带而发出乐音。 硬起音练习： lu lu lu lu lu luo luo luo luo luo 柔和的软起音练习： yu 头声共鸣的训练： lu lo la li 5.咬字吐字 6.协调一致 四、童声歌唱的形式，作品的选择与改编 （一）童声歌唱的形式 1.独唱：是指一个人独立的歌唱或独自表演唱。 2.齐唱：指两个或两个以上的人在一起整齐的唱同一首歌曲，这也是幼儿园集体歌唱活动的一种最主要形式。 3.接唱：指将一首歌曲分成几个乐句，由幼儿分组轮流一句句接唱。《咚咚锵》 4.对唱：指个人与个人、小组与小组之间以问答的方式各自唱歌曲中的问句和答句。 《小朋友想一想》 5.领唱：指由一个人或几个人唱歌曲中比较主要的部分，集体唱歌曲中配合的部分。 《小鸟小鸟你真好》 6.轮唱：指两个声部按一定时值的间隔先后开始唱同一首歌。《欢乐颂》 7、合唱 对于学前儿童的合唱形式一般有三种。《柳树姑娘》 第一：“同声式”指两个声部的旋律、和声相同。可以是一个声部唱歌词，另一个声部用同一旋律唱衬词；也可以是一个声部用哼鸣的方式唱旋律，另一个声部按节奏朗诵歌词。 第二：“固定低音式”指一个声部唱歌词，另一声部唱固定音型或延长音等。 第三：“填充式”指一个声部唱歌词，另一个声部在歌曲的休止或延长音部分唱适当填充式的词曲。 （二）作品的选择和改编 1.选择旋律优美，节奏简单的歌曲。 2.地域特点强、民族性强，甚至是戏曲特点的歌曲。 《山魈》 3.改编可以根据团队的特点进行，采用上述演唱形式来改编