幼儿园主题活动的设计与组织.pptVIP

贴近幼儿生活 自由、弹性、多元 兼容、整合、形式多样 ◆ 片段一：“你的玩具真好” 片段二：“我卖我的脏玩具” 舞蹈教室 教室走廊 大操场 林荫道 我就在这卖玩具！ 文字广告 吆喝叫卖 自主性 实践性 游戏性 教育性 幼儿阅读指导策略 ——培养幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿的阅读理解能力 幼儿提问的应答策略 ——激发表达的愿望，使幼儿想说、敢说、会说 幼儿提问的应答策略 ——激发表达的愿望，使幼儿想说、敢说、会说 创设良好的阅读环境 ——为幼儿创设温馨的阅读氛围 自制图书找朋友 童话表演 * 主讲： 林 丽 主题活动是指围绕一个中心线索而开展的活动。 幼儿园主题活动设计是指以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，并在活动中贯穿各领域的能力培养目标。 秋 天 天气 衣服 树叶 果实 秋 天 采摘 分装 运送 分享 主题活动设计应关注： 主题活动设计应关注： 主题活动设计应关注： 集体备课——主题活动设计 4月主题——图书是我的好朋友 5月主题——我们的节日 6月主题——亲亲我的…… 主题活动设计分享 图书是我的好朋友 主题活动设计分享 我们的节日 主题活动设计分享 亲亲我的…… 教师：小朋友会喜欢脏 玩具吗？ 点点：可能不喜欢吧。 教师：那你的脏玩具能 卖出去吗？ 点点：我想不能，那我 卖干净的玩具吧。 教师：如果其他小朋友 卖脏玩具怎么办？ 点点：我们规定不给带 脏玩具。 教师：你为什么想带脏玩具来卖？ 点点：因为我不想要了，买了脏玩具可以买新的。 教师：你会买脏玩具吗？ 点点：我才不会买。 *