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研修总结简报 网络研修是提高教师专业化发展的一种新形式，这种新兴的研修方式规模大、成本低、效率高，并且不受时间和空间的限制，能够全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施。现将我校网络研修开展情况总结如下： 一、领导高度重视，科学安排。 为进一步提高这次网络研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师的专业素养的发展，培训前学校做了大量的准备工作，确保每位教师顺利完成本次网络研修任务，使幼儿成为最大的受益者。 1、召开领导班子会，制定研修方案。 积极响应上级主管部门的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认真学习了“研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容，进一步明确了本次网络研修的目的、任务和意义。同时，结合实际情况研究制定了切实可行的研修实施方案。并且明确了班子成员在这次网络研修中承担的职责和任务：园长全面负责本次研修工作；教导主任负责组织实施，并协调教学工作与学习任务的落实；教研组长负责组织本组教师进行学习汇报，为网络研修培训的开展奠定了良好的基础。 2、召开全体教师会，布置学习任务。 为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，组织召开了网络研修动员大会。宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，体会到：这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。为了保障学习任务顺利完成，提出了具体要求：每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与在线研讨和交流。 3、加强组织与培训，熟悉操作方法。 为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，设置了学校管理员，对教师如何登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对网络研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。 二、严格进行管理，规范运行。 根据实际情况采取了集中学习与自主学习相结合的形式进行。在研修培训过程中，考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻教师与老年教师结成学习小组，一起学习、一起提高。同时利用集体学习或课余时间分组进行学习。老师们充分利用这些时间，以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座，完成并上传作业。 三、开展各项活动、汇报成果。 1、开展课例研讨活动。 这次网络研修培训从各学科的实际出发，研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍，教学的难点和重点在学科教学中的重要作用，很好地帮助大家诠释了实际教学中的许多困惑。为进一步本次培训的针对性和有效性，使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起来，开学初，组织了教学研讨活动。活动中教师们积极参与，大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中，提高了课堂教学的有效性。 2、开展汇报交流活动。 参训教师通过随时聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。从根本上转变了教育观念，破解教育教学实际中遇到的困惑和问题。为进一步激发教师参训的热情，学校组织召开了“学习汇报会”，大家一致认为：远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流，和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。 　　总之，本次研修培训内容丰富，方式灵活，让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理念，帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。我们也会继续努力学习，提高自我。