语-数期中测试卷面分析.docVIP

一年级下册语、数期中测试卷面分析 高楼中心小学 刘芳 5月7日，我们一年级语文组如期举行了期中测试，本次考试一年级一班应考45人,实考45人。语文总分4291分，平均分95.4分，及格人数45人，及格率100%,优秀人数45人,优秀率100%。数学总分3940分，平均分89.5分，及格人数40人，优秀人数35人，优秀率75%。现将有关情况分析如下： 一、出题情况： 本次检测共有十二道题，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、取得成绩的主要原因： 1、重视拼音教学，生字拼音掌握比较扎实。 2、能联系实际，带领学生进行有目标、有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 三、存在的主要问题： 1、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。 2、学生答题不规范。如第三题“照样子，连一连，写一写，组成词语”，很多孩子没有将组成的新字和上面的连线对应起来。 3、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认，该会写的字没有记住。 4、这份试卷在出题的时候有一点没有考虑到孩子们的已学知识，第九题 “按课文内容填空”中考到没有学过的字，“挨着”的“着”既不是一类字，也不是二类字，可苦了孩子们，不知道到底学了没有，也有不少用拼音或汉字写，但出现了这样或者那样的错误。 5、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 四、改进措施： 从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进： 1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。 2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。 3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。 4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足！ 数学 在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台，让学生在这个平台上展示自己，增强学生对自己的自信心。 一、成绩分析: 本次考试共45名学生参加考试，及格率为100%，平均分89.5分，优秀率为75%。 二、试卷题目难易分析： 试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分应用题，稍有偏难，一年级部分学生达不到那种审题能力。 三、考试情况分析： 1、基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。 2、应用题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三灵活解决问题。 3、学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。 从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处： 1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。 2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3、学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。 4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 5、培养学生养成良好的