探索之路后记岳县阳教师进修学校校长许海峰.docVIP

《探索之路》后记 岳阳县教师进修学校校长：许海峰 这本子集收录的101篇文章，是我从参加工作10年来(1992-2002年)已发表的300余篇作品中选辑出来的。这次把它们整理出来，一是便于“自我欣赏”，保存完整，二是为了向各位请教。 参加工作10年来，我几易岗位，先后教过初中、高中语文课，当过高中团委书记，在县委组织部从事过党建工作、办公室工作(期间1998年7-9月在中共岳阳市委组织部学习工作，2000年5-8月在湖南省委组织部办公室学习工作)，后又从事教育行政管理工作。此外，还兼任过全国中学语文教师研究会阅读研究中心研究员，中国教育学会青年语文教师研究会会员，《语文报》、《学习报》特约编辑、记者等。 一路征程，十年风雨，无论在哪个岗位，我力争做到干一行，爱一行，学一行，钻一行。教书时，我结合教学工作搞教研，全身心投入到教学改革大潮中，因此，尽管从教时间不长，但在《中国教育报》、《语文教学通讯》等报刊杂志上发表教育教学论文10多篇。撰写的教学论文《八步自读教学法》在《中国教育报》举办的教学过程最优化论文竞赛中获二等奖，并被编入《教育教学最优化研究文集》，同时，采用“八步自读教学法”取得良好的教学效果，指导原兴旺中学54班学生在《湖南教育报》、《作文通讯》、《少年文艺》等省级以上报刊杂志发表或获奖作品20余篇。1996年4月5日，《湖南教育报》向全省推荐我的作文教学方法，我所创立的“花季文学社”加入了全国中学生文联，这是我县第一个加入全国中学生文联的文学社。 1995年，我又入县文联社办县报《巴陵潮》。在这期间，我努力学习新闻写作，除了编好所负责的报纸版面外，还认真采写新闻，先后在《湖南日报》、《岳阳晚报》等报刊上发表新闻作品50余篇。 1997年初，经过公开招考，我调入岳阳县委组织部工作。在部内工作期间，我努力学习党建理论，撰写组工信息调研文章500多（篇）条，在《中共信息》、《湖南组织工作》、《组织人事报》、《当代党建》等市级以上党建组工刊物发表作品200余（篇）条。同时，我结合所从事的组工信息调研工作，积极探索、利用5年的业余时间，撰写了32万字的专著《组工信息概论》，对组工信息的写作进行了专门的理论探讨，在写作过程中，我先后得到了中组部赵忠权、省委组织部办公室主任曾仁忠、市编委副主任黄湖滨、县教育局局长余大红等同志的悉心指点和无私帮助。 调入县教育局后，我先后从事基教、人事工作，在认真搞好本职工作的同时，努力学习教育行政管理理论，搞好调查研究，撰写了不少与教育行政管理工作有关的文章在《教师报》、《中小学素质教育》等报刊上发表。 一分写作，三分思考。写作，让我体验到了生活的酸甜苦辣，因为它反映着我的生活状态；写作，让我感受到了人生的荣辱沉浮，因为它在一定程度上维系着我的人生追求，不过，回眸人生之路，钟情写作让我无怨无悔。 写作，可以促进我搞好本职工作。参加工作十年来，因为社会环境的变化，个人追求的需要，我的工作岗位变动较快，而且这些工作岗位对工作者自身素质要求比较高，因此，工作逼着我去学习，去写作。通过写作，可以学到理论；通过调研，可以较快地掌握基层实际情况。这样说，并不见得就是说我过去的每项工作都取得了很好的成绩。我只能说我对过去所从事的每一项工作都尽力而为了。2000年8月25日，省委组织部办公室专门就我在省委组织部办公室从事文字工作进行了一个鉴定，作出了较为客观、公正的评价。 写作，可以锤炼人格。著名作家韩少功有一个说法；写作到最后就是写人格。写作，可以促使一个想做点事的年轻人严格自律，加强修养，完善人格。 一是可以培养“理”性人格。要想写作，就必然去学理论，学政治理论、学哲学理论、学文艺理论。理论不仅能指导人搞好创作，而且理论是行动的先导，只有以良好的理论作指导，我们的行动才会有所收获；只有我们社会上的每一个人都在正确理论下行动，才能使社会在整体上向良性发展。这些年来，特别是97年改行从事行政工作以来，我通读了《马克思恩格斯选集》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》和江泽民同志的“三个代表”理论,以及其它政治、哲学理论，这一是兴趣使然，二是工作需要。 二是可以培养“善”性人格。写作是小事，为人是大事，做人，我还是门外汉，可以说没有资格谈这点，但作为已过而立之年的人经历了很多事，还是有所感悟。在学校，机关、企业等不同单位工作，也经历了某些人的不同看法，感慨颇多。人， 从事某些工作，可以主宰自己的成功；这也算是“谋事在人，成事在天”吧，在努力“谋”的同时，不管“成不成”，我总是坚持一条，与人为善，待人以诚。文章多写真、善、美，生活中追求真善美，不管别人如何待我，我总是以“善”相处，多忍耐，多理解别人的心境，多体谅别人的难处。 写作，是需要人支持的事业。一篇作品，从构思开始进行写作，中间会经历很多人的指点、帮助，才