走进大自然主题活动的方案设计.docVIP

走进大自然 主题活动方案设计 活动主题：《走进大自然》 【活动背景】 大连位于辽宁省辽东半岛的最南端，东濒黄海，西临渤海，处于环渤海地区的圈首，是京津的门户，副省级市，经济单列市，北依营口市。辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区是大连的广大腹地，南与山东半岛隔海相望，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯远东地区相邻。而当老师询问学生家乡大连有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。生活在自己的家乡，却不了解生养自己的家乡，就更谈不上热爱家乡，建设家乡了。因此，我们全班经过讨论，共同确定了以“家乡特产”为主题，开展系列综合实践活动。 走进大自然——家乡的特产 活动目标： 1、从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，了解大连的特产，并能介绍一两种特产，知道他相关特产的生长环境或制作工艺等知识。 2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、参观访问、查找资料等学习方法，提高对信息的分析、整合能力。并能开展宣传家乡特产，保护家乡特产的活动。 3、情意目标：通过对家乡物产的调查、研究，从而有所发现，体验到番禺人民的勤劳与智慧，作为一个番禺人由衷地自豪，从而使学生关注社会，关心自然，培养学热爱家乡的情感。通过清晰准确的交流习惯、组内合作汇报习惯和多种感官搜集资料习惯的培养，成为自我学习引领者和合作性工作者。 活动课时安排： 课时序列 主 要 内 容 课时一 家乡的特产知多少 课时二 调查家乡的特产 课时三 调查家乡的特产 课时四 家乡的特产 课时五 家乡的特产 课时六 家乡的特产 家乡的特产（课时一） 2012.5.14 活动主题 家乡的特产 活动课题 家乡的特产知多少 课时一任务： 了解大连的特产，并能介绍一两种特产。 课时一准备： 1. 搜集中国传统节日的风俗、传说的资料 2. 进行调查、访谈 课时一目标： 1.知道我们家乡大连有哪些特产，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。 2.指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解家乡大连的特产及研究的内容与方法，初步构想计划。 3.通过参加本次活动，让学生初步感知家乡特产有哪些，从而提升对家乡的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对家乡的热爱之情。 环节 教学行为 复案 确定 主题 一、游戏猜特产 师：同学们，你们看过《幸运52》这个节目吗？ 生：看过。 师：还记得里面有个十分有趣的节目，叫“你来比划，我来猜”，知道怎么玩吗？（请生说游戏规则） 师：今天我们就来玩玩这个游戏，不过改一改叫“你来比划，大家猜”，谁来比划？ 师：我们来猜猜吃的东西。（苹果、地瓜、樱桃等等） 师：发现我们班的同学配合十分默契。不愧是一起相处了六年的同窗好友。 二、了解特产 师：刚才，我们猜出来的东西都有一个共同之处？你们发现了没有？ 生：我知道，他们都是瓦房店的特产。 师：像这些比较特别，品质比较好，在国内外有一定知名度的物产，我们把它叫做特产。 师：那你们知道这些特产都产自大连的什么地方吗？ 师：上面的这些特产都是吃的方面的，你还知道其他的特产吗？ 全班交流。 关于家乡的特产你还想知道什么？ 三、拓展主题 师:好，让我们带着这些好奇，共同走进我们今天的活动主题：家乡的特产。 确定小组调查内容，组长做好分工。 全班交流。谁能清晰而准确地把你们小组的内容分公说给大家听。 师：就让我们走近我们的家乡，去了解家乡的特产，快快行动起来吧！ 活动前布置学生搜集关于中国传统节日的风俗、传说的资料 课前布置搜集大连的特产 划分 小组 教师：你想了解哪个特产的哪些内容？ 学生：交流 教师板书：苹果、海参、紫海胆、大骨鸡、贝雕工艺品 喜欢同一个内容的划分为一组 选出小组长 关于家乡特产的内容包括很多，要让学生多方面去了解，拓展知识面。 制定 计划 小组长带领本组成员制定活动计划 进行人员分工、确定调查时间、调查内容、调查的形式等 教师进行具体的指导 各小组交流本组计划，小组间相互补充 教师要对学生制定的计划进行细致的指导 提出 要求 教师结合各小组制定的计划提出具体的要求 学生：明确要求 反思： 本课知识比较有意思，而且学生对其也有一定的了解，因此课上学生回答比较踊跃。 家乡的特产（课时二、）5.21 活动主题 家乡的特产 活动课题 调查家乡的特产 课时二任务： 交流搜集到的有关家乡特产的资料，拓展学生的知识面，开阔视野，提升对家乡的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 课时二准备： 家乡特产的资料等 图片 课时二目标： 1. .能运用调查、访