赵兵学习计划的方案.docxVIP

赵兵同学学习计划方案原学校江声年级初三年级性别男班级所需补科目数学/物理/化学孩子性格开朗大方。孩子优点真诚，自我认识清晰，能知道自己的问题和优势,但不知如何解决。孩子弱点不爱发言。没有计划性。学习兴趣不浓。没有掌握较好的学习方法。粗心，容易走神。有学习畏难情绪。根本原因分析（1）自信心不足。（2）复习主动性不强，一般都要等老师要求才做，而且没有计划性。仅仅以完成作业为目标。（3）上课注意力不够集中,容易分神。（4）缺乏系统的方法总结归纳。学生平时在学科方面的练习不够，导致对考试题型并不完全熟悉，从而导致得分不高。（5）家庭管理上对孩子的学习计划监督不强。建议辅导形式初步安排：辅导计划分三步走。前期：第一轮复习，全面夯实基础内容。中期：专题训练和题型训练。后期：考前模拟训练和查漏补缺。在计划执行期间，老师要注重培养学员良好的学科学习信心和学习兴趣，提高学科知识学习掌握情况。物理总复习建议1．进一步巩固基础知识注重基础培养能力，第一轮复习要扎实，要用足够的时间落实基本概念、基本定律、基本方法、基本能力等问题。复习的主要任务就是要组织学生将所学的知识进行梳理，将平时分散学习的各部分知识，按其内在联系进行有序组合，即由知识点到知识线到知识面到知识网络,在复习中建立完整的知识网络。2．进一步加强实验教学，学以致用联系实际实验是学物理的基础，实验考查是中考改革的必然趋势。在总复习中要重视复习实验的内容。注重理论联系实际是中考物理试题突出的特点之一，物理命题对理论联系实际能力的考查有所加强。这类试题大多以现实问题立意命题，通过叙述物理情景并设问，要求考生通过分析，从实际的物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析出其中的物理规律、各物理量的变化以及相互之间的关系，最后建立化学关系式进行求解。这方面的素材大致可分为两类：一类是跟我们生活结合得比较紧密的物理现象和物理过程，比如体育方面的、生活问题的、家用电器问题等；另一类是比较新的科学前沿和科学事件，如神舟飞船等。总体来说，强调试题与科学技术、生产、生活实际的联系。处理这类问题先要找好切入点，然后将实际问题转化成合理的物理模型和书本上所学过的物理问题，最后从物理模型中分析出其中的物理规律及各物理量的变化情况，再运用物理知识进行求解。一般来说，理论联系实际的题目所涉及的物理知识并不难，关键是物理模型的正确转换。3．普遍复习与专题复习相结合在普遍复习的基础上，应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。4．防止以做题代替复习做题的目的是帮助理解知识，因此一定要精选题目。每节课要复习哪些知识，学生对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业要有的放矢，尽量少而精，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地，反而起不到好的效果。特别要防止的是：课上复习不到位，课下大量做题目，做完不订正，做对做错不清楚。当然少而精也不是越少越好，原则是适量。少而精的本质是精，所谓精就是强调要在教师的指导下选择有针对性的习题，不宜随便找题目。?对学生来说老师要做到让学生：会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）会变形：（对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。）会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）初三化学复习计划初三化学复习的内容面虽然不大，但是知识点多，要想在短暂的时间内全面复习，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量？一、明确指导思想新的化学课程标准指出：“化学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使化学教育面向全体学生。所以化学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合实验分析能力、创新意识和实践能力。”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的基本元素符号和公式。（2）过基本方法关。如：配平化学方程式。（3）过基本技能关。2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、