绵阳市2011年中考科学试卷[物理]试题光学部分.pptVIP

一、命题依据分析： 1、全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿） 2、2011级学生使用的人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》 3、绵阳市教育局文件（附件：绵阳市2011年高级中等教育学校招生统一考试考试范围）。 4、主要精神： （1）.注重对初中物理主干知识和重要内容的考查； （2）.突出对与高中物理联系紧密知识的考查； （3）.坚持试题以能力立意为主,重过程和方法，重理解和应用； （4）.重视对学生实验探究能力的考查； （5）.注意试题背景来源尽可能贴近学生生活,尽可能贴近教材。 二、命题指导思想分析： 1、引导教学回归，重视教材本身资源利用。 2、注重实验能力、探究能力和分析归纳能力的考察。 3、注重理论与实际生活相结合的运用与考察。 　　　 与往届选择题对比： 13. （2010） 如图所示是我国发行的第一套2010年上海世博会的特种邮票。用焦距为5cm的凸透镜观察这张邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应 A. 小于5cm B. 等于5cm C. 大于5cm而小于10cm D. 大于10cm ? 往届实验题 24.（2010）⑶在“探究凸透镜成像的规律”实验中：： ①除下图所示的实验器材外，还需要的器材是 _____。 ②按正确的操作和实验步骤，测得的数据和观察到的结果如下表。 ③根据表中数据，可以推断________。 A. 13cm＞f＞8cm B. 13cm＞f＞9cm C. 12cm＞f＞8cm D. 12cm＞f＞9cm ④分析表中数据，可以得到结论：凸透镜成放大的像时，物距与像距相比，物距______像距。（选填“大于”、“等于”或“小于”） * * 绵阳市高级中等教育学校招生统一考试科学试卷试题物理部分《光学》试题分析及预测 绵阳九中 周勇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、绵阳市2011年高级中等教育 学校招生统一考试科学试卷物理部分《光学》试题分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 19. （2011）以下现象，反映了光的色散现象的是 A.雨后天空，弧状光带 B.岸边树木，水中倒立 C.水中铅笔，水面折断 D.井底之蛙，所见甚小 第19题分析 该题以第二章《光现象》第五节《光的色散》作为考点，是一道典型回归教材的题。该题考查的是学生是否较熟悉基本知识和教材，也考查了是否在复习中认真阅读了教材。故此，更引导着我们对于教材的回归。。。。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第20题分析： 20.（2011）用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个图案，然后把电灯泡接到电路中让其发光，拿一个凸透镜在灯泡图案与其正对的白墙之间（图案与白墙之间距离较大）移动，则所画图案在墙上成清晰像的情况是 A.不能成像 B.能成一次像，是放大、正立的虚像 C.能成两次像，一次是放大、倒立的实像，一次是缩小、倒立的实像 D.能成三次像，一次是缩小、倒立的实像，一次是等大、倒立的实像，一次是放大、倒立的实像。 本题以第三章《透镜及其应用》第二节《生活中的透镜》与第三节《探究凸透镜成像》作为考点。以照相机、投影仪、成像规律为背景，考查学生对透镜应用和规律的掌握程度，但与此同时更考查了学生是否是定势思维，且还考查了学生应用数学知识解决物