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美国高等院校认证体系中教育质量的评估
孙建荣
美国俄亥俄州瑞欧戈兰大学评估办公室主任
美国高等教育中北部认证认可委员会咨询员/评估员
同济大学 外国语学院 院长
2005年5月26日
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主要点介绍
简介美国高等教育质量保证体系与结构
分析美国高等教育中北部认证委员会新的认证指标中对教学质量评估的内容
简述对我国本科教学水平评估指标的可借鉴性
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认证类别与范围
院校认证
专业或学科认证
区域认证委员会
(regional)
√
X
全国认证委员会
(national)
√
(有限的院校)
√
专业/特别认证委员会
(special)
X
√
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六大区域认证
区域认证的下属诸州
中部地区(六个州; DC, DE, NY, MD, PA, NJ )
新英格兰地区(六个州: CT, ME, MA, NH, RI, VT)
中北地区 (十九个州: AR, AZ, CO, IA, IL, IN, KS, MI, MN, MO, ND, SD, NE, OH, OK, NM, WI, WV, WY)
西北部 (六个州: AK, ID, MT, NV,OR, WA)
南部 (十一个州: AL, FL, GA, KY, LA, MS, NC, SC, TN, TX, VA)
西部 (两个州: CA, HI)
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认证机构数量
区域认证(regional):6个;院校的认证
专业认证(special): 66个;院校中的某种专业
全国认证(national):11个;某种院校
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教育部与高等教育认证理事会承认的认证机构数目
教育部
高等教育认证理事会
教育部/高等教育认证理事会
6个区域认证委员会
6
6
(6)
11个全国认证机构
11
6
( 6 )
66个专业认证机构
41
41
( 25 )
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认证种类的关系
区域认证结果
全国认证结果
区域认证
不同区域认证相互承认
不包括在区域
认证中
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美国高等教育质量保证体系与结构
美国联邦政府教育部与美国高等教育认证理事会(CHEA)之间的“认可”(recognition)关系
州政府与美国联邦政府的“直属”和“合作”关系
美国高等教育认证理事会与区域认证委员会的“认可”关系
学术委员会与高校之间的“自我质量保证”关系
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美国联邦政府教育部与美国高等教育认证理事会
美国教育部
(政府)
高教认证理事会
(非政府)
承认重点
能否获得联邦政府提供的学生贷款权力
教育质量保证与院校持续改进发展
承认标准
10项
5项
承认周期
每五年一次
每十年一次(第五年交一次情况汇报)
承认方式
报告,检查
自评,检查
承认结果
是
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