行测之言语表课达件.pptVIP

知识点一：表达倾向法 知识点二：主体排除法 知识点三：背景铺垫法 行政能力测试：言语理解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点一：表达倾向法 倾向性：积极 消极 消极的倾向性：好像、似乎、遗憾的是、反问、引号表反语 确定选项时：应保证正确选项与原文表示倾向性的一致，否则应该首先排除 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点一：表达倾向法 例:旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案；旅行为了什么?德波顿似乎也不热心去考求；但是释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辨的，也是感性的，既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。 这段文字表达的主要意思是（D ） A. 读者读后会得到模糊不清的答案 B. 读者领略到了德波顿的淡然无为 C. 德波顿没有解答读者提出的问题 D. 德波顿给了读者宝贵的精神享受 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点一：表达倾向法 例：有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧帐，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的 “大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。 作者对“他们”的态度是：（ A ） A．否定 B．肯定 C．未置可否 D. 有肯定有否定 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点一：表达倾向法 例：随着经济的发展，我国的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而遗憾的是，在一定条件教育成本往往与质量没有必然的关。 符合作者原意的一项是：（ D ） A. 作者认为教育成本与质量没有关系 B．作者感到教育质量不能提高很遗憾 C. 作者反对教育成本增高 D．作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点二：主体排除法 在确定选项时，应保证选项与原文的陈述主体一致，否则应当排除 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点二：主体排除法 例:明恩溥在《中国人的素质》里所指出，中国政治家的生活和国事文件，好像卢梭的忏悔一样，充满着最崇高的情感和最卑鄙的行为。他杀了一万个人然后引述孟子的一段话，讲人的生命是神圣的。他把修河堤的钱装进自己的腰包，结果使全省惨遭洪水之害，然后他再悲叹耕者失其田。 上述句中表述的主要意思是（ D ） A．中国人表里不一 B．中国人很虚伪 C．中国人喜欢引经据典 D．中国政治家很虚伪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点二：主体排除法 例：设计美术馆向来是建筑师莫大的机遇，他们会因此得到可以尽情施展最炫目华彩技法的舞台。而在梵·高美术馆，从最初设计草图的里特维尔德，到负责设计配楼的黑川纪章，再加上为他们