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训练讲师的 26 个训练课程
T26
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T26~课程目标、授课方法、授课时间
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课程目标
※ 确立在职教育是以改变行为,胜任工作为目的的观念;
※ 改变传统的授课模式, 学习并掌握26 种训练的方法;
※ 使学员从授课型的讲师逐步成长为一名训练型的讲师。
授课方法
※ 通过讲授,并随着不同的训练方法而做相应的演习。
授课时间
※ 两天约12小时以演练为主;或一天7小时以讲解为主。
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T26~如何进行培训?
祖传的方式
代代相传
参观式学习
看问听记
专业化培训
直接参与
培训的革命
个性化训练
学校式教育
背诵考试
培训方式的演变
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T26~怎样才是有效的训练?
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怎样才是有效的训练?
F
激发参与
提高能力
创造绩效
胜任工作
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T26~关于训练的重要语录
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学员是现代教学的中心 演练是在职训练的灵魂
训练是为了改变其行为 因此始终关注的就是成果
干什么练什么 缺什么学什么
训练是双向的交流 互动的过程
讲得越快 忘得也快 只有自己弄明白的才有效
关于训练的重要语录
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1 介绍怎么做?
2 示范怎么做?
3 解答怎么做?
4 尝试怎么做?
5 总结怎么做?
示范
答疑
演练
说明
结论
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T26~怎样设计训练课程的架构?
训练课程的五步法
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T26~怎样列好训练提纲?
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怎样列好训练提纲?
一引言
1抓住注意力
2建立同理心
二正文
1第一个要点【说明】
(1) 感性的例证【示范】
(2) 训练的内容【演练】
2第二个要点【说明】
(1) 感性的例证【示范】
(2) 训练的内容【演练】
三结论
1重复主观点
2要求行动力
Ⅰ主标题
A.小标题
B.小标题
Ⅱ主标题
A.小标题
1.细分标题
2.细分标题
B.小标题
1.细分标题
2.细分标题
Ⅲ主标题
A.小标题
B.小标题
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T26~怎样在训练中使用随堂讲义?
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怎样在训练中使用随堂讲义?
随堂讲义的目的
让训练更专业 让课程更充实 让复习更完整
随堂讲义的形式
课程框架 训练提纲 内容简介 思考问题 测试题目 案例 游戏
随堂讲义的作用
留存资料 避免遗漏 当场实做 研讨分析 有助提问 信息反馈 课后复习 追踪评估
随堂讲义的使用
上课前 上课中 研讨前 练习时 总结时 下课后
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