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课程与教学内容即 社会生活经验 基本观点 课程与教学目标的基本来源主要是当代社会生活的需要（陈鹤琴） 学校课程和社会生活的关系（被动适应论，主动适应论，超越论） 被动适应论：教育在本质上是为有效的成人生活作准备 主动适应论：学生在从事主动作业的过程中，会不断生成社会情感，态度和价值观 超越论：学校课程和其他社会生活经验的关系是一种对话，交往，超越的关系 以活动为取向，特别注意和社会生活的联系 编者小悟 我们身边的故事每天都在以不同的方式上演，而我们有时候只是缺少去发现并解决问题的追求，大自然，大社会是活教材，做中学，做中教，做中求进步应是每一位老师和学生的追求 学生的亲生经历实践是潜移默化的教育，教师是引导者，引导学生在科技发达的今天逐步形成正确的社会态度，社会价值观 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created