高三经济生活弟二单元一轮复习2016.pptVIP

课程 整合 生活与消费 劳动、生产经营 收入与分配 面对市场经济 生活 主题 生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 生活 内容 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展 学科 知识 消费的意义 劳动的意义 财政的意义 经济建设的意义 价值观 消费者 劳动者 管理者 建设者 经济生活框架设计思路 教材按 “ 消费――生产――分配 ――市场 ” 来设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元 1．一条主线： 消费（解决为什么生产的问题） 2．知识体系： 消费什么？（商品）； 用什么消费？（货币）； 要消费、交换离不开什么？（商品的价格） 怎样消费？（树立正确的消费观） 3．四个关键词：商品、货币、价格、消费 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要的问答题： 1.货币的本质和基本职能 2.供求关系和价格之间的关系表述 3.价值规律的基本内容和表现形式 4.影响价格变动（上涨或下跌）的因素 5.影响消费水平的主要因素（收入） （或表述为收入是如何影响消费的？） 6.作为消费者，如何树立正确的消费原则？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程 整合 生活与消费 劳动、生产经营 收入与分配 面对市场经济 生活 主题 生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 生活 内容 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展 学科 知识 消费的意义 劳动的意义 财政的意义 经济建设的意义 价值观 消费者 劳动者 管理者 建设者 经济生活框架设计思路 教材按 “ 消费――生产――分配 ――市场 ” 来设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.知识体系: “宏观”角度认识“生产”的制度背景. “微观”角度认识“生产”的微观主体. 企业的生产资金认识,需要 “融资” ----对居民而言是投资选择 第二单元整体结构： 1.一条主线: 生产(解决谁来生产，怎样生产的问题) 3.关键词:生产、经营、劳动者 逻辑线索：消费离不开生产——社会主义必须大力发展生产力 ——生产的制度背景——创造财富的主体 主要场所——如何积累财富——资金理财 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1）生产决定消费 2）消费反作用生产 对象 方式 质量和水平 为消费创造动力 一、生产与消费的关系 思维扩展： 正确处理两者关系有什么意义？ 如何正确处理？ 重点探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、生产决定消费 考点一：生产与消费 （１）生产决定消费的对象。（消费什么） （２）生产决定消费的方式。（怎样消费） （３）生产决定消费的质量和水平。（消费到什么程度） （４）生产为消费创造动力。（消费的发展） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、生产与消费的关系