高一空间的直线和平面的基础性质.docVIP

年级 高一 学科 数学 内容标题 空间的直线和平面的基本性质 编稿老师 丁学锋 一、学习目标1. 会判断空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系. 2. 理解两异面直线的定义，会求两异面直线所成的角. 3. 能用公理4解决一些简单的相关问题. 二、重点、难点重点：判断空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系 难点：异面直线的判定与证明，求异面直线所成的角 三、考点分析本讲的内容在考试中常与空间中线、面位置关系的判断结合命题，各种命题形式均有可能出现. 一、点、线、面之间的关系 数学符号表示 文字语言表达 图形语言表达 点A在直线l上 点A在直线l外 点A在平面内 点A在平面外 直线在平面内 直线在平面外 直线相交于点A 平面相交于直线 二、平面的基本性质 公 理 内 容 图 形 符 号 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线也在此平面内 公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面 A，B，C三点不共线存在唯一的平面使A，B，C 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 三、空间两条直线的位置关系 1. 空间两条直线的位置关系有且只有三种 位置关系 共面情况 公共点个数 图 示 相交直线 共面 1个 平行直线 共面 0个 异面直线 不同在任何一个平面内 0个 2. 两个平面的位置关系 位置关系 图示 表示法 公共点个数 两平面平行 0 两平面相交 有无数个交点 （在同一条直线上） 3. 异面直线 （1）定义：不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线. （2）画法：图形表示为如下图所示（通常用一个或两个平面衬托）. 4. 平行公理（公理4） 文字表述：平行于同一条直线的两条直线互相平行.这一性质叫做空间平行线的传递性.符号表述：. 5. 等角定理 在空间中，如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补. 6. 异面直线所成的角 （1）定义：已知两条异面直线，经过空间任一点O作直线， ，我们把所成的锐角（或直角）叫做异面直线所成的角（或夹角）. （2）异面直线所成的角的取值范围：. （3）当°时，直线异面垂直，记作. 知识点一：直线与直线及直线与平面位置关系的判定 例1. 已知三条直线，异面，异面，那么有什么样的位置关系？画图并加以说明. 题意分析：由题意可获得以下主要信息： 异面，异面，要判断的位置关系，可在直线与直线的三种位置关系中，利用图形逐一排查. 解题过程：直线的位置关系有三种情况，如图所示.直线可能平行，如图①；可能相交，如图②；可能异面，如图③. 图①图②图③ 题后思考：在解答本题的过程中，易出现这样的错误：异面，异面，则异面，事实上，异面这种位置关系，不像平行那样具有传递性. 例2. 下列命题中： ①直线l平行于平面内的无数条直线，则l//; ②若直线a在平面外，则a//; ③若直线a//b，，则a//; ④若直线a//b，，那么直线a就平行于平面内的无数条直线. 其中真命题的个数是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 题意分析：全面验证线线、线面的各种位置关系. 解题过程：对于①，直线l平行于平面内的无数条直线，但l有可能在平面内，l不一定平行于，①是假命题. 对于②，直线a在平面外包括两种情况：a//和a与相交， a与不一定平行，②是假命题. 对于③，直线a//b，直线，则只能说明a与b无公共点，但a可能在平面内，a与不一定平行 ，③是假命题. 对于④，a//b，，那么（若a与相交，则a与b异面，与已知矛盾），a一定平行于平面内的无数条直线.④是真命题. 综上所述，真命题的个数为1.故选A. 题后思考：直线与平面相交时，平面内有无数条直线与此直线平行. 知识点二：平面与平面位置关系的判定 例3. 下列说法中正确的是（ ） A. 一个平面内有三个不共线的点到另一平面的距离相等，则这两个平面平行 B. 一个平面内有一条直线与另一平面平行，则这两个平面平行 C. 一个平面内有两条直线与另一平面平行，则这两个平面平行 D. 一个平面内有两条相交直线与另一平面平行，则这两个平面平行 题意分析：利用平面与平面的位置关系的定义判断. 解题过程：对于A，会出现三点在这个平面的异侧，此时两平面相交；当两平面相交时，一平面内与交线平行的所有直线与另一平面既不相交，也不在另一平面内，即与另一平面必平行，则B、C都不正确；当一平面内的两相交直线都与另一平面平行时，若两平面相交，则此两直线必都与交线平行，则两直线平行，与已知矛盾.故两平面必平行.故选D.