高考语文115分夺分方案ppt课件[20张].pptVIP

高考语文115分夺分方案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、基础是关键，整理很必要！（1-6题，选择题，共18分；目标：确保12分。） 1、(1)拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ 语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义字、形声字、形似字 （2）错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 整理方法： ①整理常见的两写字或三写字 ②整理常见的又容易误写的成语 ③整理形似字，从意义的角度加以辨析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 整理提示： ①整理声旁相同的形声字； ②整理形似字；③整理多音字 （2）错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 整理方法： ①整理常见的两写字或三写字 ②整理常见的又容易误写的成语 ③整理形似字，从意义的角度加以辨析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ 整理方法： ①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度 ②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法 3、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩， 注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。 做过的题，我整理了吗？有启发吗？ 整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、语病： 类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。 语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？ 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。 提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6、背诵默写 鉴于近年默写题的变化走向，我作如下建议： 1、扎扎实实复习好高中古代诗文中的名句段，做到会背会默。要求背诵的部分固然要熟记于心，即使不要求背诵的名句名篇，也要格外重视。 2、对于教材注释中的名言名句，也要作专题整理复习。 3、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，特别注