高中数学选修2-2-2-3知识点-考点-典型例题.docVIP

高中数学选修2----2知识点 导数及其应用 知识点： 导数概念的引入 导数的物理意义：瞬时速率。一般的，函数在处的瞬时变化率是， 我们称它为函数在处的导数，记作或， 即= 导数的几何意义：曲线的切线.通过图像,我们可以看出当点趋近于时，直线与曲线相切。容易知道，割线的斜率是，当点趋近于时，函数在处的导数就是切线PT的斜率k，即 导函数：当x变化时，便是x的一个函数，我们称它为的导函数. 的导函数有时也记作,即 考点：无 知识点： 二.导数的计算 1）基本初等函数的导数公式: 1若(c为常数)，则； 2 若,则; 3 若,则 4 若,则; 5 若,则 6 若,则 7 若,则 8 若,则 2）导数的运算法则 1. 2. 3. 3）复合函数求导 和,称则可以表示成为的函数,即为一个复合函数 考点：导数的求导及运算 ★1、已知，则 ★2、若，则 ★3.=ax3+3x2+2 ，，则a=（　　　） ★★4.过抛物线y=x2上的点M的切线的倾斜角是（） A.30° B.45° C.60° D.90° ★★5.如果曲线与在处的切线互相垂直，则= 三.导数在研究函数中的应用 知识点： 1.函数的单调性与导数: 一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系： 在某个区间内，如果，那么函数在这个区间单调递增； 如果，那么函数在这个区间单调递减. 2.函数的极值与导数 极值反映的是函数在某一点附近的大小情况. 求函数的极值的方法是: 如果在附近的左侧,右侧,那么是极大值; 如果在附近的左侧,右侧,那么是极小值; 4.函数的最大(小)值与导数 函数极大值与最大值之间的关系. 求函数在上的最大值与最小值的步骤 求函数在内的极值； 将函数的各极值与端点处的函数值，比较，其中最大的是一个最大值，最小的是最小值. 四.生活中的优化问题 利用导数的知识,,求函数的最大(小)值,从而解决实际问题 考点：1、导数在切线方程中的应用 2、导数在单调性中的应用 3、导数在极值、最值中的应用 4、导数在恒成立问题中的应用 一、题型一：导数在切线方程中的运用 ★1.曲线在P点处的切线斜率为k,若，－） ★2.曲线，过其上横坐标为1的点作曲线的切线，则切线的倾斜角为（ ） A. B. C. D. 二、题型二：导数在单调性中的运用 ★1.(05广东卷)函数是减函数的区间为( ) A. B. C. D. ★2．关于函数，下列说法不正确的是（ ） A．在区间（，0）内，为增函数 B．在区间（0，2）内，为减函数 C．在区间（2，）内，为增函数 D．在区间（，0）内,为增函数 ★★3．(05江西)已知函数的图象如右图所示(其中是函数的导函数)，下面四个图象中的图象大致是（ ） ★★★4、（2010年山东21）（本小题满分12分） 已知函数 （Ⅰ）当 （Ⅱ）当时，讨论的单调性． 三、导数在最值、极值中的运用： ★1.（05全国卷Ⅰ）函数，已知在时取得极值，则=（ ） A．2 B. 3 C. 4 D.5 ★2．函数在[0,3]上的最大值与最小值分别是（ ） A.5 , - 15 B.5 , 4 C.- 4 , - 15 D.5 , - 16 ★★★3.（根据04年天津卷文21改编）已知函数是R上的奇函数，当时取得极值－2. （1）试求a、c、d的值；（2）求的单调区间和极大值； ★★★4.（根据山东2008年文21改编）设函数，已知为的极值点。 （1）求的值； （2）讨论的单调性； 第二章 推理与证明 知识点： 1、归纳推理 把从个别事实中推演出一般性结论的推理,称为归纳推理(简称归纳). 简言之,归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理。 归纳推理的一般步骤： 通过观察个别情况发现某些相同的性质； 从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题（猜想）； 证明（视题目要求，可有可无）. 2、类比推理 由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）． 简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理. 类比推理的一般步骤： 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征； 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出一个猜想； 检验猜想。 3、合情推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理. 归纳推理和类比推理统称为合情推理，通俗地说，合情推理