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高淳县2009年中考二模历史质量分析
试卷模仿中考试卷（答卷）结构，采用标准化考试，以训练、培养学生的正确考试方法与技巧。满分为60分，与思想品德学科合场考试，考试时间为120分钟，历史学科总题量是33题，其中客观题30题，主观题3题。考卷题量适中，难易适度，试题的难度结构是7：2：1（由易到难）。全县均分47.91，难度系数0.799。
一、成绩
3、抓热点、理冷点，做到主干知识不遗漏，专题创新细讲析，文图并茂全关照。要把握历史周年，关注时政热点，洞察历史风云。要充分体现学生的主体地位，在落实好基础知识的同时，要学生多想，想知识主干，想思维方法，想命题意图，想时政热点联系，想审题解题思路，想规范答题；要学生多看，重教材回归，重前因后果分析，重历史要素整合。
4、提高复习课的实效性，复习中，时刻以学生为中心，以学论教。要讲求课堂复习的针对性，针对二模考试中主观题答题的失误，加强学生思维能力的提高，把主观题按题型分类进行整理，让学生专门训练几种中考题型，达到熟能生巧。
5、分类指导，不放弃一名学生。“二模”结束了，各种统计数据也相继产生，教师千万不要根据质量检测的情况机械地把学生划分成各种类别。后阶段要通过有效的方法和措施提高每一位学生的信心，努力让每一位学生都能够获得更好的发展，降低重心，把握尺度，个别辅导，力争让每位学生在自己的跑道上跑出好成绩。
6、加强辅导，减轻心理压力。临近中考，每个考生心理上可能都有一定的恐惧感或者焦虑感。因此，在后阶段复习时，教师要有意识的与考生交换思想、减轻考生心理上过重的负担，提醒考生复习时不搞疲劳战，做到劳逸结合，使考生能以最佳的心理状态去参加中考。
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