高考备考经验小结.docVIP

不会答题技巧会影响学生平时考试成绩，进而影响学习态度及学习效率。提高答题技巧对提高我县学生学习兴趣及中考高考成绩具有重要意义。由于时间关系没能自己写就把以前的经验和别人现在的文章发来抛砖引玉一下。并预祝上思县2009年中考政治科成绩能上一个新的台阶、上思中学2009年中考政治科成绩超过防城中学! 2005年中考政治科备考经验总结(上思二中 2006.4) 一、考生在考试中暴露的一些教学问题　　 ㈠ 学生的学习态度过于功利。政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。因此出现学生平时根本不念、开卷考让看书还找不到地方抄的现象。其实开卷考试，不等于降低对学生学习能力的要求，越是开卷考试，越应该帮助学生提高学习的兴趣，提升学习能力，培养政治学科的素养。 ㈡ 基本的学习方法没有掌握。学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识，形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大　明白　老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。课堂上学生缺少思考，生活中自然缺少发现，答题能力也就降低了。 ㈢ 阅历少、知识面偏窄。现在的学生，学习任务很重，没有时间关注社会生活，对周围发生的事情完全是凭自己的兴趣取舍关注度，家长和其他科的老师只关心主科成绩，导致学生对生活中的事很多是应知应会的不会，举例举不清举不来，说一件事也说不清，言不达意。 ㈣ 训练过少，审题能力低，答题不规范。任何一门要参加考试的科目都应该在平时多训练，只有多训练才能不断发现答题过程中的不足，才能更好地引导学生的学习方法。而政治科平时完全没有作业，课堂时间又很紧，学生很少做题，只有期中期末两场考试才能让学生实践政治考试题型。这样难免影响答题水平，审题失误、答题不规范是政治科失分的“头号杀手”。 二． 学生在答题中存在的问题　　 通过与部分考生和评卷教师的交谈，了解到考生在答题上主要存在这样一些问题：学生脱离课本，在问答和论述题中学生在作答时，口语化、大白话，不会用政治术语回答问题，表述不规范，缺乏准确性和完整性，组织答案时缺乏条理、有序。具体如下：　　 ①基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺，　　 ②审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法，学生审题能力缺乏。开卷型的考题通常都是结合社会上的热点、重点作为背景材料，然后考查学生是否能应用课本上的观点来分析实际问题。而一些考生往往缺乏阅读分析材料的能力，解题技巧和方法掌握不佳，尤其是不适应开放性试题的答题要求。找不出题目中的关键词，结果答案“文不对题”。　　 ③对开放性试题的答题仍不适应；　　 ④思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差，　　 ⑤答题语言不规范，文字表述能力差，　　 ⑥答题抓不住要点，缺乏条理性，　　 ⑦识图能力不强，缺乏专业术语答题，　　 ⑧心理素质不好，答题时存在猜题现象。　　 三、如何规范答题　　 中考思想品德课的题型结构一般分选择题和非选择题两类。　　 ㈠选择题型　　 选择题一般为单项选择题。选择题看似简单，实际上它所考查的仍是学生阅读材料、运用所学知识分析材料和解决问题的能力。因此，答好选择题的关键仍是读懂题干材料，在结合所学知识对材料进行分析、理解的基础上，运用排误法或选优法对题肢进行取舍。特别值得一提的是，近年来各地中考试题中出现的组合式选择题，其实是以前的多项选择题的变形题，由于能从多种角度考查学生对知识的理解运用能力而在命题中倍受青睐。解答好这种题可采用“选基法”，即先选择一个题肢(这个题肢的特点是比较容易判断对或错)作为基础选项，然后运用排除法进行选择，这种方法省时，准确性也比较高。　　 技巧：择题型，喜有技巧；基本结论。不可变更； 无关错误．一一排除； 首先要题干正确，其实要符合题意思。 单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。 选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。 解题思路和方法单项选择题可以采用以下解题步骤：审——忆——选——查 （1）审——通过仔细读题，认真审题，